课文《竹影》课时教案.docxVIP

课文《竹影》课时教案

1、体会本文生动形象的描写。

2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。

3、了解中国画与西洋画的不同特点。

【教学重点】

整体感知文章内容;领悟课文描写所表现的童趣。

【教学难点】

体会文章表现的童真、童趣，领悟艺术和美蕴含在童稚的活动中。

【教学内容和步骤】

一、导入新课

用儿歌《影子》导入，学生齐读儿歌：影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，经常跟着我;影子在左，影子在右，影子是个好朋友，经常陪着我。今日我们就来学习一篇与影子有关的文章《竹影》。

二、简介

丰子恺(1898～1975)，浙江桐乡人。自幼爱好美术,从李叔同学习绘画、音乐，1921年赴日学习音乐和美术。回国后，曾任上海开明书店编辑、上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。建国后，曾任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联合会副主席等。工绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译。著有《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰。

三、检查预习，整体感知

1、检查预习：给以下加粗的生字注音：

满意(qiè)水门汀(tīng)参差不齐(cēncī)

撇(piě)蘸(zhàn)口头禅(chán)

2、整体感知：

⑴用一句简洁的话概括课文内容：

提示：文题是竹影，它是写景为主，还是以写人物活动为主?

明确：表达几个少年描竹影的布满童真、童趣的嬉戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发觉。

⑵本文表现了怎样的主旨?

明确：本文表现了天真烂漫的童真、童趣。

过渡：童心童趣是天真烂漫的，孩子们看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他们感受了到美。

四、品尝朗读，体验童趣

1、品尝阅读：童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的嬉戏，却有了艺术美的发觉，那么，你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣?找出来，有感情的朗读。

2、体验童趣：同学们有没有这样的经受，现在想起来很好玩味的”。跟大家说一说。我们学习这篇课文，体会了这篇课文中表现的天真烂漫的童真童趣，这又让我们想起了上学期我们学习过的一篇文言文《童趣》，能不能记住，好我们来齐背其次自然段。

五、深入阅读，感悟体会

1、文章开头交代天气闷热的目的是什么?这让我们想起那篇课文，它的开头也是写闷热的天气，他们的目的是否一样?给你什么启发?

2、文中写道大家吃了一惊，立起身来，观察爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来到很久了。这句话的含义是什么?爸爸是怎样一个人?

3、丰子恺的家庭环境和家庭教育对他的成长有影响吗?他后来之所以成就卓著的主要缘由是什么?

六、拓展延长，比拟观赏

1、通过爸爸对中国画和西洋画的介绍，你认为此二者的区分有哪些?争论一下，结合自己的熟悉，归纳一下。(细读5、6自然段。)

⑴中国画不留意像不像，不像西洋画那样画得同真物一样。

⑵颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜料。

⑶西洋画则以事物的原来颜色为颜色。

2、归纳：中国画重神似、神韵;西洋画重形似、写实。

补充：中西方在画法方面的基点区分：

⑴中国画盛用线条，西洋画线条都不显著;

⑵中国画不注意透视法，西洋画极注意透视法;

⑶中国画人物画不讲解剖学，西洋画人物画很重解剖学。

⑷中国画不注意背景，西洋画很重背景;

⑸中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主。

3、师小结：

一次童稚的嬉戏，在一位独具慧心的艺术启蒙人爸爸的引领下，我和伙伴们从一次无意的嬉戏，走进了艺术的殿堂，并领会了中国画与西洋画各自的魅力，下面让我们借这次语文课，也来简洁观赏一下东西方文化不同的艺术魅力。

七、总结全文

艺术并非是高不行攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的嬉戏中。一去不返的童年是美妙的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的欢乐;只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发觉平凡的生活中的美无处不在。罗丹也曾说过：美是处处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发觉。我盼望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发觉、