学业质量分析（一）-（作业教学设计）2023-2024学年一年级数学下册同步备课（西师大版）.docx

学业质量分析（一）-（作业教学设计）2023-2024学年一年级数学下册同步备课（西师大版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《学业质量分析（一）-（作业教学设计）》针对一年级数学下册西师大版，旨在通过作业教学设计，帮助学生巩固和拓展本学期学习的数学概念。本章节内容紧密联系课本，围绕数的认识、加减法运算、几何图形等核心知识，设计实用性强的作业任务。通过形式多样的练习，激发学生的学习兴趣，提高他们对数学知识的理解和应用能力，同时培养其问题解决能力和思维品质，确保课程内容符合一年级学生知识深度和教学实际需求。

二、核心素养目标

本章节旨在培养学生以下核心素养：数感、符号意识、空间观念、运算能力和问题解决能力。通过作业教学设计，引导学生深入体会数的概念，增强对数字的敏感度，培养符号运用和空间想象力；在加减法运算中，提高运算速度和准确性，形成扎实的运算基础；同时，设计富有挑战性的问题情境，激发学生主动探索和解决问题的兴趣，培养他们运用数学知识分析问题、解决问题的能力，使学生在实践中提升数学核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-加减法运算的熟练运用：学生需掌握100以内的加减法运算，并能灵活应用于实际问题中。

-数的概念与数序的理解：学生应能理解数的组成，认识数序，并能在数轴上进行正确的表示。

-基本几何图形的认识：学生需识别并描述常见的平面几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

2.教学难点

-加减法运算中的进位与退位：学生在进行20以上的加减运算时，往往难以掌握进位与退位的规则。

-数的分解与组合：学生需要通过数的分解与组合来理解加减法的本质，但这一过程对于他们来说是抽象且难以理解的。

-几何图形特征的把握：学生对于几何图形的特征理解不够深入，难以将实际生活中的物体与相应的几何图形联系起来。

-解决实际问题的策略：学生在面对需要运用数学知识解决的实际问题时，往往不知道如何下手，缺乏解题的策略和思路。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：结合学生年龄特点，采用互动式讲授、小组讨论、情景教学等方法。通过生动有趣的讲解，激发学生兴趣；小组合作探讨，促进学生主动思考与交流；设计生活情境，让学生在实际情境中体验数学应用。

2.教学活动设计：开展数独游戏、加减运算接力赛等趣味性活动，提高学生的参与度和互动性；进行角色扮演，让学生在模拟情景中解决数学问题，培养问题解决能力。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件、实物教具等辅助教学，形象直观地展示数的概念、几何图形等，帮助学生形成清晰的认知；同时，利用互动白板、数学软件等现代化教学工具，提高学生的学习兴趣和互动体验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数的认识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些日常生活中包含数字的图片，如时钟、价格标签等，让学生初步感受数无处不在。

简短介绍数的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数的基本概念、组成和运算原理。

过程：

讲解数的定义，包括自然数、整数、小数等。

详细介绍数的组成，如个位、十位等，使用数轴或示意图帮助学生理解数的大小和顺序。

通过实例，如购物找零、时间计算等，让学生更好地理解数的实际应用。

3.数的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数的特性和运算的重要性。

过程：

选择几个典型的数的案例进行分析，如分数的应用、加减法的实际场景等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数的运算技巧或解决实际问题的策略，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数相关的主题，如“如何快速计算”、“数的分解与应用”等，进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数的重要性和意义。

过程：

简要回顾数的概念、组成、运算及案例分析等内容。

强调数在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探