3.10 《按比例分配的实际问题》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

3.10《按比例分配的实际问题》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《按比例分配的实际问题》，该内容出自2024-2025学年六年级上册数学人教版。本节课将引导学生掌握按比例分配的概念，学会将实际问题转化为数学问题，并运用比例知识解决实际问题。学生将学习如何找出比例关系，如何设置未知数，如何列出比例方程，并求解实际问题。通过本节课的学习，学生将能够运用数学知识解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数学建模、数学推理和数学交流。学生将通过解决实际问题，培养将现实情境转化为数学模型的能力，提高数学建模的核心素养。在解题过程中，学生将学会运用逻辑推理和数学运算解决实际问题，培养数学推理的核心素养。同时，学生将在小组合作和讨论中，提高与他人交流数学问题的能力，培养数学交流的核心素养。通过本节课的学习，学生将能够在解决实际问题的过程中，发展数学思维，培养数学学科的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是让学生掌握按比例分配的实际问题的解决方法，学会如何将实际问题转化为数学问题，并运用比例知识解决实际问题。

难点：本节课的难点是让学生理解并掌握比例方程的设置和解法，以及如何在实际问题中找到比例关系。

解决办法：为了解决重点和难点，我将采用以下方法：

1.实例讲解：通过具体的实例，让学生理解按比例分配的概念，并引导学生找出实际问题中的比例关系。

2.分组讨论：让学生在小组内讨论实际问题的解决方法，培养学生合作解决问题的能力。

3.练习巩固：通过设计不同难度的练习题，让学生在实践中运用比例知识解决问题，加深对知识点的理解和掌握。

4.师生互动：在讲解过程中，鼓励学生提问和发表自己的观点，及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点。

5.反馈评价：在练习过程中，及时给予学生反馈和评价，鼓励正确的做法，指正错误，并引导学生找到解决问题的方法。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕

-学生计算机和网络连接

-数学教学软件和白板

-练习册和教科书

课程平台：

-班级学习平台（如学习通、雨课堂等）

信息化资源：

-教学PPT和动画演示

-在线数学题库和练习平台

-数学知识讲解视频和案例分析

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-问题引导和思考练习

-实际操作和模拟实验

-互动提问和解答分享

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一个实际问题，如商场打折促销，引导学生思考如何计算购买商品的实际价格。

-提出问题：询问学生是否曾经遇到过类似的问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-引入新课：简要介绍按比例分配的概念，引出本节课的主要内容。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解概念：详细解释按比例分配的含义，并通过实例让学生理解比例分配的应用。

-演示解题过程：通过解决一个具体的实际问题，展示如何将问题转化为数学问题，并运用比例知识解决。

-引导学生思考：在讲解过程中，引导学生思考问题解决的关键步骤，鼓励学生提出问题和观点。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题：根据本节课的内容，设计一些练习题，让学生在实践中运用比例知识解决问题。

-学生练习：学生独立完成练习题，巩固对按比例分配的理解和掌握。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的解法，培养合作解决问题的能力。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生：针对本节课的内容，提问学生一些问题，检查学生对知识点的理解和掌握情况。

-学生回答：学生回答问题，展示自己的学习成果。

-教师点评：对学生的回答进行点评，鼓励正确的做法，指正错误，并引导学生找到解决问题的方法。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结知识点：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

-布置作业：布置一些相关的作业，让学生进一步巩固和拓展所学知识。

-核心素养能力的拓展：鼓励学生在日常生活中运用数学知识解决实际问题，培养学生的数学应用能力和创新思维。

总用时：40分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学与生活》：一本介绍数学在生活中的应用的书籍，让学生了解数学的实际意义。

-《数学故事会》：一本收录了数学历史故事和数学家传记的书籍，激发学生对数学的兴趣。

-《数学难题解析》：一本收录了各种数学难题的解析，供学生挑战和提高解题能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生自主寻找生活中的实际问题，尝试用比例知识解决，并将解题过程和结果分享给同学。

-鼓励学生进行数学探究，如研究不同类型的比例问题，总结解题方法和解题技巧。

-引导学生利用网络资源