沪科版初中物理八年级同步2.3 快与慢 教案.docx

沪科版初中物理八年级同步2.3快与慢教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：沪科版初中物理八年级同步2.3快与慢

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解速度的概念，掌握速度的计算方法。

2.培养学生的观察能力，通过实验和现象分析，提高学生对物理现象的敏感度和理解力。

3.培养学生的动手能力，通过实际操作，让学生更好地理解速度的概念。

4.培养学生的逻辑思维能力，通过问题分析和解决，提高学生的思维敏捷性。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-速度的概念及其计算方法：理解速度是表示物体运动快慢的物理量，掌握速度的计算公式v=s/t，其中s表示路程，t表示时间。

-速度公式的应用：能够运用速度公式解决实际问题，如计算物体在不同时间或路程下的速度。

-快与慢的相对性：理解运动和静止是相对的，掌握判断物体运动状态的方法。

2.教学难点

-速度公式的推导过程：理解速度公式如何由位移公式s=vt推导而来，其中v是速度，t是时间。

-瞬间速度的概念：理解瞬间速度是指物体在某一瞬间的速度，它可以通过极限思维法来近似计算。

-速度变化的分析：掌握速度随时间变化的规律，如匀速运动、加速运动和减速运动的区别。

-相对性的理解：对于不同的参照物，物体的运动状态可能不同，理解这一点对于理解快与慢的相对性至关重要。

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学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：用于讲解速度的概念、计算方法和快与慢的相对性，确保学生掌握基础知识。

-实验法：通过实验室测量物体运动的路程和时间，让学生亲自操作，体验速度的计算过程。

-讨论法：分组讨论速度公式的应用和实际问题解决，促进学生之间的思维碰撞。

2.教学活动

-速度接力赛：学生分组进行接力赛，通过实际运动体验来理解速度和时间的关系。

-速度计算练习：学生分组进行速度计算练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

-快与慢的展示：学生设计展示活动，通过模型、动画或实物展示快与慢的概念。

3.教学媒体

-使用PPT或多媒体课件展示速度的概念和计算方法，配合动画和图表增强直观性。

-利用实验室设备进行速度测量实验，确保实验数据的准确性和可靠性。

-引入相关视频资料，如交通工具的行驶速度，以增强学生对速度实际应用的理解。

教学过程

第一环节：导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的内容是关于速度的快与慢。在开始之前，我想请大家思考一个问题：在日常生活中，我们是如何判断一个物体是运动还是静止的？请大家踊跃发言。

（学生发表自己的观点，教师引导学生理解运动和静止的相对性。）

第二环节：新课讲解（15分钟）

1.速度的概念

现在请大家打开教材，翻到第23页。在这里，我们可以看到速度是表示物体运动快慢的物理量。速度的大小由路程和时间的比值决定，即v=s/t。这里的s表示路程，t表示时间。请大家跟我一起朗读这个公式。

（学生在教材上找到相关内容，跟读速度公式。）

2.速度的计算方法

（学生跟随教师一起计算例子中的速度。）

3.快与慢的相对性

现在我们来讨论一下快与慢的相对性。请大家想象一下，坐在火车上的乘客，对于火车来说，乘客是静止的；而对于地面来说，乘客又是运动的。这就是运动和静止的相对性。在物理学中，我们通常选择一个参照物来判断物体的运动状态。

（学生理解并发表对快与慢相对性的看法。）

第三环节：实践操作（10分钟）

1.速度接力赛

请大家分成小组，进行速度接力赛。每个小组的成员都要跑一段距离，然后回到起点，下一个成员继续跑。请大家记录每个成员跑的路程和时间，然后计算速度。

（学生分组进行速度接力赛，记录数据，计算速度。）

2.速度计算练习

现在请大家回到座位上，拿出练习册。我们一起做几道关于速度计算的题目，来巩固一下所学知识。

（学生完成练习册上的速度计算题目，教师巡回指导。）

第四环节：总结与拓展（5分钟）

今天我们一起学习了速度的概念、计算方法和快与慢的相对性。希望大家能够通过今天的课程，更好地理解和掌握这些知识。同时，大家可以思考一下，速度在现实生活中的应用，比如交通工具的速度、运动员的速度等。

（学生总结今天学到的知识，分享对速度在现实生活中的应用的思考。）

第五环节：课后作业

请大家完成课后作业，巩固今天学到的内容。作业包括：1.背诵速度公式；2.完成练习册上的相关题目；3.思考并撰写一篇关于速度在生活中的应用的小短文。

（学生领取课后作业，教师提醒注意事项。）

知识点梳理