《7的乘法口诀》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docxVIP

《7的乘法口诀》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《7的乘法口诀》是2024-2025学年二年级上册数学苏教版的一节课。本节课的主要教学内容是让学生掌握7的乘法口诀。教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了1-6的乘法口诀，对本节课的学习有一定的基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固乘法口诀的知识，提高计算能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的数学思维能力：通过学习7的乘法口诀，让学生能够运用规律和逻辑思维，自主发现和总结乘法口诀的规律，提高解决问题的能力。

2.培养学生的自主学习能力：在教学过程中，引导学生主动探究、发现和总结7的乘法口诀，培养学生独立思考和自主学习的能力。

3.培养学生的合作交流能力：通过小组讨论、互动交流的方式，让学生共同探讨7的乘法口诀的规律，提高学生与他人合作、沟通的能力。

4.培养学生的数学审美能力：通过观察、分析7的乘法口诀的规律，让学生感受数学的美，提高学生对数学的兴趣和审美能力。

三、学情分析

本节课的授课对象为二年级学生，他们在之前的数学学习过程中已经掌握了1-6的乘法口诀，对乘法运算有一定的理解和掌握。然而，由于年龄特点和认知水平，二年级学生在注意力和集中力方面还有待提高，因此，在教学过程中需要通过多种形式的活动和方法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

在知识、能力方面，二年级学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的乘法运算。但他们在自主发现和总结规律、运用逻辑思维解决数学问题方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在探究中发现和总结7的乘法口诀的规律，提高他们的逻辑思维能力。

在素质和行为习惯方面，二年级学生具有好奇心强、好动、喜欢游戏等特点。针对这些特点，教师可以设计一些有趣的游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习7的乘法口诀，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）游戏教学法：通过设计有趣的乘法口诀游戏，让学生在游戏中自然地学习和掌握7的乘法口诀。

（2）情境教学法：创设生活情境，让学生在解决实际问题的过程中，运用和巩固7的乘法口诀。

（3）小组合作学习：引导学生分组讨论、互动交流，共同探讨7的乘法口诀的规律，提高学生的合作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示乘法口诀的动画、图片等，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，让学生在软件的引导下自主学习和练习7的乘法口诀。

（3）实物教具：使用乘法口诀表、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆7的乘法口诀。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《7的乘法口诀》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乘法口诀是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乘法口诀的图片或视频片段，让学生初步感受乘法口诀的魅力或特点。

简短介绍乘法口诀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《7的乘法口诀》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《7的乘法口诀》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法口诀的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《7的乘法口诀》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《7的乘法口诀》的实际应用或作用。

3.《7的乘法口诀》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《7的乘法口诀》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《7的乘法口诀》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《7的乘法口诀》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《7的乘法口诀》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《7的乘法口诀》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《7的乘法口诀》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《7的乘法口诀》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交