9.2.4 总体集散程度的估计教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docx

9.2.4总体集散程度的估计教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.2.4总体集散程度的估计教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教A版（2019）必修第二册9.2.4节，主要包括总体集散程度的估计，涉及标准差、方差等统计学概念及其在实际问题中的应用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已学习过数据的平均数、中位数和众数等描述性统计量，具备数据处理的基本能力。在此基础上，本节课将引导学生进一步理解数据的波动情况，通过标准差和方差来估计总体集散程度，加深对统计量在现实世界中的运用和理解。这将有助于学生形成完整的统计学知识体系，并为后续学习相关统计方法和数据分析打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：数据分析观念、数学抽象思维及数学建模能力。通过学习总体集散程度的估计，学生将能够运用数学工具对实际问题进行数据分析，培养数据敏感性和推理能力，形成数据分析观念。同时，通过对标准差、方差的抽象概念理解和运用，锻炼学生的数学抽象思维。此外，结合实际问题，指导学生构建统计模型，提高数学建模能力，使学生能够运用所学知识解决现实生活中的统计问题，增强数学在实际生活中的应用意识。

学情分析

本节课面向的是高一下学期的学生，他们在知识层面已掌握了数据处理的基本概念，如平均数、中位数等，具备一定的数学基础。但在能力上，学生对数据分析的深度和广度有待提高，尤其是将理论知识应用于实际问题的能力。在素质方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正处于发展阶段，对统计量的理解需要通过具体实例来深化。

在行为习惯上，学生普遍存在依赖教师引导的现象，自主探究和合作学习的积极性有待提高。这可能会影响他们对课程内容的深入理解和灵活运用。此外，学生在面对复杂的统计问题时，可能存在畏惧心理，需要通过鼓励和实践操作来增强自信心。

因此，本节课在设计上应注重启发式教学，引导学生主动参与，通过实际问题激发学生的学习兴趣，培养他们的数据分析能力。同时，应结合学生的认知水平，设计难度适中、富有挑战性的教学活动，以提高学生的自主学习和合作探究能力，促进知识、能力、素质的全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教A版（2019）必修第二册教材，以便于学生预习、复习及课上查阅。

2.辅助材料：准备与总体集散程度估计相关的统计图表、实际案例图片以及解释标准差、方差概念的视频资料，以便于学生直观理解抽象概念。

3.实验器材：无特殊实验需求，但需准备计算器、统计软件等辅助工具，帮助学生进行数据处理和分析。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行合作学习；同时设置展示区，供学生展示数据分析成果，促进课堂互动。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容。我们学习了如何描述数据的集中趋势，比如使用平均数、中位数和众数。今天，我们将继续深入学习，探讨如何估计数据的总体集散程度。这不仅能帮助我们更好地理解数据的波动情况，还能够提高我们分析数据的能力。

###1.导入新课

（1）通过问题引导：

同学们，我们已经知道如何描述数据的一般水平，那么我们如何去了解一组数据的波动情况呢？当我们说一组数据比较分散，或者一组数据比较集中，我们依据什么来判断呢？

（2）通过生活实例引入：

比如，我们班同学的身高数据，有的同学身高很接近平均身高，有的则相差较远，这样的数据我们如何进行量化分析呢？

###2.知识探究

（1）标准差的定义与计算：

我们先来看一个新概念——标准差。标准差能够告诉我们数据点与平均值之间的平均距离。我们一起来看一下教材上的计算公式。

（2）互动教学：

现在，请同学们翻开教材第9章第2节，我们一起来看例题9.2.4。我会在黑板上写出计算步骤，大家跟着我一起计算，并思考每一步的意义。

（3）方差的概念：

标准差是方差的平方根，那么方差又是什么呢？它表示的是数据点与平均值差的平方的平均值。请大家对比这两个概念，思考它们之间的关系。

###3.实践应用

（1）小组讨论：

接下来，我给大家分发一些实际数据，请同学们分组讨论，计算这些数据的标准差和方差，并思考它们对数据集散程度的描述能力。

（2）实验操作：

每个小组可以使用计算器或者统计软件来完成计算，如果遇到问题，可以举手向我提问。

###4.知识巩固

（1）问题解答：

在计算过程中，有同学可能会有疑问，为什么我们要计算标准差和方差呢？它们在现实生活中有什么作用呢？

（2）案例分析：

我们一起来看一下这个案例，它展示