第十一章 阶段强化专题（二） 专训 功率的计算与测量 教学设计 -2023-2024学年苏科版物理九年级上册.docx

第十一章阶段强化专题（二）专训功率的计算与测量教学设计-2023-2024学年苏科版物理九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十一章阶段强化专题（二）专训功率的计算与测量教学设计-2023-2024学年苏科版物理九年级上册

课程基本信息

1.课程名称：第十一章阶段强化专题（二）专训功率的计算与测量

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将依据苏科版物理九年级上册教材，深入讲解功率的概念、计算方法和测量技巧。通过实例分析，使学生掌握功率的计算公式，并学会运用实验仪器进行功率测量。教学内容包括功率的定义、公式推导、单位转换，以及实验操作要领，结合实际生活中的应用，提高学生对功率知识点的理解和应用能力。

核心素养目标分析

1.物理观念：深化学生对能量、功率概念的理解，建立功率与能量转换的关系，形成物理观念。

2.科学思维：学会运用物理公式进行功率计算，培养逻辑思维和推理能力。

3.实践探究：通过实验测量，培养学生动手操作能力，提高实践探究素养。

4.科学态度与责任：了解功率在实际应用中的作用，激发学生对物理学科的兴趣，培养科学态度与责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的学习中，已经了解了能量、功的概念，掌握了基本的物理公式，能够进行简单的功的计算。此外，学生对物理实验的基本操作流程也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对实验操作和实际问题具有较强的兴趣，具备一定的观察能力和动手能力。在学习风格上，部分学生偏向于合作学习，喜欢通过讨论、探究的方式解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在功率计算与测量方面，学生可能对公式的运用和实验操作细节掌握不够熟练，容易在单位换算、数据读取等方面出现错误。此外，对于功率概念在实际生活中的应用，学生可能缺乏足够的理解和认识。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，结合案例研究和项目导向学习，引导学生深入理解功率的概念和计算方法。

-讲授：对功率的基础知识、计算公式进行系统讲解。

-讨论与探究：组织学生分组讨论，分析生活中功率的应用实例，促进学生思考和理解。

-案例研究：选取典型实例，让学生分析功率计算在实际情境中的应用。

-项目导向学习：设计功率测量的小项目，让学生自主探究，提高实践能力。

2.教学活动：组织实验、角色扮演等互动性强的活动，激发学生兴趣，提高参与度。

-实验：指导学生进行功率测量实验，掌握实验操作技巧。

-角色扮演：让学生扮演工程师、科学家等角色，解决实际问题，增强学习体验。

3.教学媒体：利用多媒体、实验器材等教学资源，辅助教学，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示运动员举重、跑步等不同运动场景，提出问题：“为什么运动员在比赛中会选择不同的运动策略？哪种运动策略更有效？”

-学生思考并回答问题，引导学生关注运动与功率之间的关系，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-对功率的定义、计算公式进行讲解，强调功率与能量转换的关系。

-通过实例分析，讲解功率在实际问题中的应用，如生活中的电器功率、交通工具的功率等。

-突出重点，解释功率计算中的单位换算和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，涵盖功率的基本计算和应用问题，让学生独立完成。

-组织学生分组讨论，互相检查答案，共同解决问题。

-教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答，巩固学生对功率计算方法的掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生关于功率计算和测量的相关问题，检验学生对知识点的理解和掌握程度。

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的疑问。

5.实验环节（10分钟）

-学生分组进行功率测量实验，教师提供实验器材和指导。

-学生通过实验，观察并记录数据，掌握实验操作技巧。

-教师组织学生分享实验结果，分析实验过程中可能出现的误差和问题。

6.创新教学：师生互动环节（5分钟）

-设计一个“功率挑战”游戏，将学生分为几个小组，每个小组需要通过计算和实验测量，找出达到某一目标功率的组合。

-教师提供不同的设备和工具，如小车、滑轮、重物等，学生需要设计实验方案，计算所需功率，并进行实际测量。

-学生在游戏过程中，充分发挥创造力，解决问题，提高团队合作能力。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考功率在节能减排、环境保护等方面的意义，培养学生科学态度和社会责任感。

-让学生探讨功率与能源消耗的关系，提出节能措施，提升学生实践探究能