5.3　实际问题与一元一次方程（第1课时）产品配套问题 工程问题 课件 2024-2025学年数学人教版七年级上册.pptx

5.3实际问题与一元一次方程

第1课时

产品配套问题工程问题

;1.配套问题

常见的配套问题有螺栓与螺母配套,盒身与盒底配套,桌面与桌腿配套等,解决此类问题的方法是抓住配套关系,设出未知数,根据配套关系列出方程,通过解方程来解决问题.

解决配套问题的思路:

(1)利用配套问题中物品之间具有的数量关系作为列方程的依据;

(2)利用配套问题中的套数不变作为列方程的依据.;例:用铁皮做罐头盒,每张铁皮可制作盒身12个或者盒底18个,一个盒身与两个盒底配成一个罐头盒,现有28张铁皮,能制作成罐头盒多少套?

[分析]

方法一:设制作盒身用去x张铁皮,则制作盒底用去张铁皮,能制作成盒身个(即罐头盒套数),盒底个.根据等量关系式:×盒身个数=×盒底个数,可列方程.?;方法二:设能制作成罐头盒y套,则用于制作盒身的铁

皮数为?张,用于制作盒底的铁皮数为?张,根据等量关系式:

+=

,可列方程?.?

;2.调配问题

调配问题中常出现和、差、倍、分等关系,理解对象的流动方向和数量是关键,可以画出调配表,按调配表列出方程,通过解方程来解决问题.;[分析]

方法一:设四个班外出研学共有x人,根据题意可得,调配30座

的客车有?辆,调配38座的客车有?辆,根据等量关系式:调配座客车数=调配座客车数-1,可列方程

为?.?

方法二:设调配30座客车的数量为y辆,则调配38座客车的数量为辆.根据外出研学人数是一个定值,可列方程.?;利用一元一次方程解决产品配套问题;?;1.某车间有33名工人,每人每天可以生产1200个螺栓或1800个螺母.一个螺栓配两个螺母,为使每天生产的螺栓和螺母刚好配套,应安排生产螺栓和螺母的工人各多少名?设有x名工人生产螺栓,则可列方程为()

A.2×1800x=1200(33-x)

B.2×1200x=1800(33-x)

C.1200x=2×1800(33-x)

D.1800x=2×1200(33-x);2.某车间有68名工人,每人每天能生产8个甲种部件或5个乙种部件,已知2个甲种部件和3个乙种部件配成一套,为使每天生产的两种部件刚好配套,则应安排多少名工人生产甲种配件?;利用一元一次方程解决工作调配问题;?;4.甲、乙两个生产小组共有57名工人,若从甲组调3名工人到乙组,则甲组人数是乙组人数的90%,问甲、乙两组原来各有多少人?;工程问题;1.三个基本量:工作量、工作效率、工作时间

关系:工作量=工作效率×工作时间.

2.相等关系:工作总量=各部分工作量之和

(1)按工作时间,工作总量=各时间段工作量之和;

(2)按工作者,工作总量=各工作者工作量之和.;例:现有一段长为280米的堤岸维修任务由A,B两个工程队先后接力完成.A工程队每天维修12米,B工程队每天维修10米,两个工程队共用时25天.则A工程队维修堤岸多少米?

[分析]问题中的等量关系式为:A工程队用时天数

+=25.?

设A工程队维修堤岸x米,则B工程队维修米,?

则得A工程队用时?天;B工程队用时?天,可列方

程为?.?

思考:若设A工程队维修y天,还可以怎样列方程?;3.通常在没有具体数值的情况下,把工作总量看作单位“1”.;(3)甲单独工作10天后完成了这项工程的?,还

剩这项工程的?未完成;?;总工作量为单位“1”的问题;?;?;2.整理一批图书,由一个人单独做要花60h,现先由一部分人用1h整理,随后增加15人和他们一起又做了2h,恰好完成了整理工作.假设每个人的工作效率相同,那么先安排整理图书的人员有多少人?;总工作量为具体数值的问题;[方法提炼]工程问题的相等关系:(1)按工作时间,各时间段的工作量之和=完成的工作量;(2)按工作者,若一项工作有甲、乙两人参与,则甲的工作量+乙的工作量=完成的工作量.;3.某配件厂原计划每天生产60件产品,改进技术后,工作效率提高20%,这样不仅提前5天完成了生产任务,并且比原计划多生产了48件产品,则原计划要生产件产品.;4.2024年我国多地阴雨连绵,夏粮作为全年粮食生产的第一季,收割受到极大的影响.某县政府为了帮助