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论如何提高药学专业学生职业素质

刘强(辽南技师学院)

摘要：本文论述了当前药学职业教育面临的问题，文中针对相当统教育理念之下原本设置的二十多门课程显然是十分困难

部分技校学生思想素质低、文化基础差、懒惰、厌学等特点，指出采用的。所以说，我们要从实际出发，顺应时代发展的潮流，优选

常规的、照本宣科的教学方法，很可能收不到预期的教学效果。本人

重点的课程进行重要设置。要分门别类挑选重点需要学生

在教学实践中注意总结经验，努力寻找新的教学思路，针对不同的教

掌握的课程进行优先设置。举个例子来说吧，像是《药品生

学内容，在运用不同的教学技巧等方面提出了看法。并从更新医药教

学理念，相应课程体系的构建和进行课程教学改革多方面的实践，提产质量管理规范》、药《品经营质量管理规范》、《中药材生产

出在职业专门技术能力和职业关键能力等学生职业素养养成教育中质量管理规范》、《医疗机构制剂管理规范》等相关理论知识

的重要作用。要有针对性的实践化处理。同时，要努力把现阶段我国医药

关键词：职业素养养成“双师型”的构建药学教育课程设置逐步完善专业化、实践化。我们可以在实际教学过

高等职业教育是发展中独立的、无法替代的高等教育程当中为学生设置课堂模拟，让学生尽量提早接触到实际

类型，突出的特点是注重学生职业能力的培养。作为药学的医药操作过程当中。例如在药剂的实际操作的过程当中，

职业教育者，如何培养学生的职业素质，培养学生的团队要让学生尽量参照国家现有的标准来进行制备和实际生

协作能力，实践能力、创造能力、就业能力和创业能力等，产。让学生在实际操作过程中成长，逐步适应实际的制备需

将学生职业素养养成教育落到实处，这是需要我们认真思求和相关规定。因此，当代教育要注重理论与实际相结合，

考和实践的课题。这样才能培养出国家所需求的人才。

1当前药学职业教育面临的问题我国现有的高职专业中的学院管理者和知识传授者

学生是教学的主体。学生文化基础的高低以及思想素基本上都是从传统的学科模式教育中走过来的。他们所接

质的优劣，直接决定教学工作的难度。随着社会的进步，人受的还有所熟悉的都是这种教学模式。现阶段的职业性教

民生活水平的提高，不少青少年学生已满足生活现状，不愿育是他们所不熟悉的，而且他们的职业教育意识也是十分

意去从事艰苦的学习磨练，以致小学、中学阶段的时光白白匮乏的。因此，现代的人才培养模式必须要脱离以往传统

浪费，成为学习征途上的“掉队”者，文化基础差、厌学是相的教育模式系统。逐步转变教育观念和教学思想。素质教

当部分技校学生的突出特点。教师如果只是捧着书本在课育是当前我们国家迫切需要的，以就业为导向的教育模式

堂上读，那是十分拙劣和极不负责任的，学生们不但学不到正是我们实现素质教育的第一阶段。当前，我们要积极努

一点东西，反而会加重“厌学症”。结果，教师付出的是巨大力转变以往的教学理念，重新角色定位。现阶段教学的教

的，收到的教学效果却是甚微的。再有，即使依据书本章节师不仅是一个知识传授者更是一个高素质的职业人。

备课，而仅局限于书本的内容讲课，相当部分的学生仍然会3加快“双师型”教师队伍建设

认为枯燥无味，缺乏兴趣，无异于唱催眠曲，令他们不由自国外有很多院校组合师资队伍的时候所采取的都是

主地进入梦乡，就总体教学而言，同样收不到应有的教学效三三制。所谓的三三制就是师资队伍由三部分组成。大约

果，甚至导致教学失败。如今很多问题还等待我们来解决，有三分之一的教师是退休企业家，另外三分之一的教师、

举个例子来说Ⅱ巴，如今的我国的教学体系还十分单一，大体教授是现任的企业家。剩下的三分之一就是大学中的专业

就分为几个体系：①理论教学的体系；(实