2.1 大洋和大洲 教学设计--2024-2025学年浙江省人教版人文地理七年级上册.docx

2.1大洋和大洲教学设计--2024-2025学年浙江省人教版人文地理七年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《大洋和大洲》

2.教学年级和班级：浙江省人教版人文地理七年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕世界地理的大洋和大洲分布进行讲解，引导学生了解地球上的海洋和陆地分布特点，掌握各大洋和大洲的位置、范围及其相互关系。通过课堂讲解、地图分析、互动讨论等形式，帮助学生建立地理空间概念，培养对我国及世界地理的兴趣和认识。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际需求。

核心素养目标

培养学生掌握地理学科核心素养，通过本节课的学习，使学生能够：

1.提高空间感知能力，理解大洋和大洲的分布特点，认识地球上的海陆格局；

2.增强地理思维素养，学会分析地理事物之间的相互关系，如大洋与大洲之间的联系；

3.培养综合分析能力，通过对地图的观察与解读，形成对世界地理的整体认识；

4.激发探究精神，鼓励学生对地理现象进行思考，提出问题并寻求解答。

重点难点及解决办法

重点：大洋和大洲的分布特点及其相互关系。

难点：地图的观察与分析，大洋与大洲空间概念的形成。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示动态地图，帮助学生直观理解大洋和大洲的分布。

2.设计互动环节，如分组讨论各大洲和大洋的位置关系，增强学生的空间感知能力。

3.引导学生通过观察地图，总结大洋与大洲的分布规律，形成空间概念。

4.结合实际案例，分析大洋与大洲对地理环境的影响，加深理解。

5.对于学习困难的学生，提供个性化辅导，帮助他们逐步突破难点，提高地理素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好人教版人文地理七年级上册教材，提前阅读相关章节。

2.辅助材料：准备世界地图、大洋和大洲分布图、相关视频等多媒体资源，用于辅助讲解和展示。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区，便于学生观看多媒体资源、分组讨论和互动。设置地图展示区，方便学生随时查阅地图。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大洋和大洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是大洋吗？大洲又是什么？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示世界地图和一些大洋大洲的图片，让学生初步感受地球上的海陆分布。

简短介绍大洋和大洲的基本概念及其对地理环境的影响，为接下来的学习打下基础。

2.大洋大洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大洋和大洲的基本概念、组成部分和相互关系。

过程：

讲解大洋和大洲的定义，包括它们的地理位置、范围和特点。

使用世界地图和图表，详细介绍七大洲和四大洋的分布，帮助学生理解。

通过实例说明大洋和大洲对气候、生物、人类活动等方面的影响。

3.大洋大洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大洋大洲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大洋大洲案例进行分析，如环太平洋地震带、大西洋贸易航线等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大洋大洲的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个大洋或大洲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大洋大洲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大洋大洲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大洋大洲的基本概念、分布特点、案例分析等。

强调大洋大洲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大洋大洲的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：理解并掌握大洋和大洲的基本概念、分布特点及其相互关系，能够准确描述世界七大洲和四大洋的位置、范围及对地理环境的影响。

2.空间感知：通过观察地图、分析案例，提高空间感知能力，形成对地球海陆分布的整体认识，为后续地理学习打下坚实基础。

3.思维能力：学会运用地理思维分析问题，能够结合实例探讨大洋大洲对人类活动、气候变化等方面的影响，培养分析问题和解决问题的