高二体育 排球 教案.docx

高二体育排球教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高二体育排球教案

课程基本信息

1.课程名称：高二体育-排球

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握排球的基本技巧，如传球、发球、扣球等。

2.培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。

3.增强学生的身体素质，提高运动能力。

三、教学内容

1.排球基本技巧训练：传球、发球、扣球

2.排球比赛规则讲解

3.团队配合训练

四、教学过程

1.课堂导入（5分钟）：教师简要介绍排球的基本技巧和比赛规则，激发学生的学习兴趣。

2.技巧训练（15分钟）：教师示范传球、发球、扣球技巧，学生跟随练习，教师个别指导。

3.比赛规则讲解（5分钟）：教师讲解排球比赛规则，学生了解比赛的基本流程。

4.团队配合训练（10分钟）：学生分组进行团队配合训练，教师巡回指导。

5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，学生分享学习心得。

五、教学评价

1.学生排球技巧的掌握程度。

2.学生在团队配合中的表现。

3.学生对排球运动的兴趣和参与度。

六、教学资源

1.排球场地和器材。

2.排球教学视频或图片。

3.比赛规则宣传资料。

七、教学注意事项

1.确保学生掌握正确的排球技巧，避免运动损伤。

2.注重培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。

3.关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的运动能力。

核心素养目标

1.运动能力：通过排球技巧的学习和训练，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握传球、发球、扣球等基本技巧。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强身体素质，提高健康水平。

3.体育品德：培养学生尊重对手、团队合作、公平竞争的体育品德，使其在比赛中能够展现出良好的道德风貌。

学情分析

1.学生层次：高二（1）班的学生分为三个层次，第一层次为体育特长生，他们对排球技巧有一定的掌握，能够参与高强度的训练和比赛；第二层次为一般学生，他们对排球技巧有一定的了解，但能力和技巧有待提高；第三层次为体育零基础学生，他们对排球技巧基本不了解，需要从基础开始学习。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对排球的基本技巧如传球、发球、扣球有一定的了解，但部分学生在动作细节和技巧运用上还存在问题。学生在团队合作和比赛规则方面有一定的认识，但在实际运用中还需加强。学生的身体素质和运动能力参差不齐，对排球运动的兴趣和参与度较高。

3.行为习惯：大部分学生遵守纪律，按时参加体育课，但部分学生课堂参与度不高，动作执行力度不足。在团队合作中，部分学生表现出较强的集体意识，能够积极配合队友，但也有一部分学生缺乏团队精神，影响了整体配合效果。

4.影响：针对不同层次的学生，教学内容和方法需有所调整，以满足他们的学习需求。对于特长生，注重提高他们的技巧水平和比赛能力；对于一般学生，重点在于巩固基础，提高技巧运用能力；对于零基础学生，则从基础动作学起，培养他们对排球的兴趣。在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。

教学资源

1.软硬件资源：排球场地、排球、挡板、发球机、视频播放设备。

2.课程平台：校园体育课程管理系统。

3.信息化资源：排球教学视频、图片、比赛规则文档。

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、比赛、录像回放。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段排球比赛精彩片段，激发学生的学习兴趣，然后提出问题：“你们知道排球比赛中的传球、发球和扣球技巧吗？它们在比赛中的重要性如何？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解排球的基本技巧，包括传球、发球和扣球。在讲解过程中，教师示范动作，学生跟随练习，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

学生进行分组练习，教师巡回指导。每组进行传球、发球和扣球练习，教师针对学生存在的问题进行个别指导，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课所学内容，提问学生：“你们学会了传球、发球和扣球技巧吗？在练习过程中遇到了哪些问题？如何解决？”学生回答问题，教师进行点评和总结。

5.比赛环节（10分钟）

学生进行排球比赛，运用所学技巧进行实战演练。教师观察学生的表现，记录优秀动作和需要改进的地方，为课后教学提供依据。

6.总结环节（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调传球、发球和扣球技巧在排球比赛中的重要性。同时，鼓励学生积极参加体育活动，提高自己的运动能力。

整个教学过程共计45分钟，紧密结合实际学情，突出重难点，注重师生互动，充分体现教学创新。通过教学过程