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动物的家小班教案模板6篇

动物的家小班教案篇1

设计背景

给小动物找家是《高兴果园》中的一节科学教学活动，幼儿喜爱小动物，对动物都给予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家，线让幼儿知道本身有一个温暖的家，帮迷路的小鸟、小鱼、小蚂蚁找家，让幼儿体验帮忙小动物带来的乐趣，又让幼儿学习连线。把数学活动与有趣味的游戏活动紧密结合起来，激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

活动目标

1.通过察看，了解动物居住的地方。

2.会画线把小动物和它的家连起来。

3.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4.培养幼儿察看本领及动手操作本领。

5.乐意大胆试验，并与同伴共享本身的心得。

重点难点

知道动物居住的地方，会画线把小动物和它的家连起来。

活动准备

小动物卡片（小鱼、小鸟、小蚂蚁、）挂图（房子、动物的家）

活动过程

1.谈话导入：

小伙伴们，今日老师带来了一幅美丽的图，（出示挂图房子）我们一起来看一看，图上有什么？（房子）这么美丽的房子是用来干什么？

2.帮小动物找家

（1）、出示小鸟图片：你们看看它是谁？（小鸟）你们知道小鸟的家在哪里吗？引导幼儿说出：树是小鸟的家

（2）、出示小鱼图片：小伙伴们，刚才小鸟找回到家中了，看看谁也来找家了？（小鱼）小鱼的家在什么地方？引导幼儿说出：小鱼的家在水里

（3）、出示小蚂蚁卡片：引导幼儿说出：小蚂蚁的家在泥洞里

3.把小动物送回家

（1）、出示挂图动物的家，小结。

（2）、完成《高兴果园》第21页练习，画线把小动物和它的家连在一起。

4.结束活动。

5.活动延长

让幼儿向家长了解其它动物的居住地方。

教学反思

给小动物找家是一节科学活动课。而孩子们都爱好小动物，因此在设计这节课时，由宝宝的家→给小动物找家→做练习，三个环节贯穿整个活动。首先我先出示宝宝家的挂图，让幼儿谈谈宝宝的家里有些什么？客厅、书房、卧室，幼儿们都很感兴趣，也能很完整的说出来。让幼儿知道宝宝们都有一个温暖的家。那么小动物的家在哪里呢？第二环节、由迷路的小鸟平常喜爱生活在哪？哪里是小鸟的家？让幼儿知道小鸟的家在树上。接着小鱼、小蚂蚁找家，幼儿们也都很感兴趣，而且注意力很集中，能踊跃地回答。最终连线把小动物送回家，老师先在黑板出示小动物的家和小动物让幼儿连线，再由幼儿在课本《高兴果园》上连线，幼儿完成得特别好。最终，老师评议说：活动设计符合幼儿的年龄特点，孩子很感兴趣，参与活动兴趣高。活动完成得较好。

动物的家小班教案篇2

活动目标：

1、培养幼儿的倾听力。

2、学习动物的叫声。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆叙述。

5、引导幼儿细致察看画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

1、五种动物的图片、挂件。

2、录有动物叫声的磁带

3、图谱一张。

活动过程：

一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小伙伴来玩，特别愉快，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说。

小结：小伙伴真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。

二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

1）、放录音。“你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧。（出示图片）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁乐意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。

2）、依次学习以下几种动物的叫声。

三、游戏

1）、幼儿自由选挂件。

小动物来到我们班了，那你们喜爱谁呢？你可以本身去选小动物，但是小动物要我告知大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，倘若小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？

2）、开始游戏

现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把您好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。

放录音，游戏一遍。

现在，小动物都听到本身的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发作声音一边做动作，坐回本身的家。

放录音，游戏一遍。

四、看图谱，学儿歌

森林里的其它动物看到你们今日这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

①老师念儿歌一遍。

②引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？

那我们一起来学一学吧！

幼儿跟念儿歌一遍。

小结：今日，动物宝宝学会了本身的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的