初等代数研究式代数式与不等式课件.pptVIP

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n按照一定的数学法，把数学符号接起来的符号串，我称之数学式。n学生学会运用符号言表示数学思想，是数学教育的一重要目，也是学生必掌握的一数学基本能力。2

a数学符号史b数学符号言——代数式c字母表示数d解析式e不等式的明f条件不等式的求解g高中程《不等式》解析h不等式的有关3

一、数学符号史n欧几里得《几何原本》就不使用数学符号。中国古代数学然很早就使用小数和分数，包括使用0，也大量求解方程，但是因算程依于算筹，所以也没有使用小数点、分数和其它运算符号，0只是一个空格。n最早使用“+”“-”表示加减的是15世的德国数学家。存于德累斯的数学手稿（1486年）中，首此符号。4

n1631年，英国数学家奥特雷德在《数学之》一中使用“×”表示乘法，而1698年莱布尼茨在一封信中使用“.”表示乘法，可以避免“×”和字母x混淆。除法的号“÷”在1659年由瑞士人雷恩引入。n等号是英国数学家雷科德于1557年在《励智石》一首先使用。n19世末20世初国交往的大，于有了比一的国通用的数学符号。5

n中国普遍使用国通用数学符号相当晚。清政府推行“中学体，西学用”的政策，在符号使用上拒和国家接。n中国行教材当中有关数学符号史的介6

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二、数学符号言——代数式n自学，体会10

三、字母表示数n有些知，然教需要透理解，而学生只需要理解其大意，会用即可。n字母表示数可以分四个次：①用文字泛指某个数集中的一个数②指特定的数③作量④作不定元参与运算11

四、解析式n解析式——用运算符号、函数符号、括号，作用于数字和字母之上形成的数学式。n代数式：只含有加、减、乘、除四运算和有理数次的乘方开方运算的解析式。n超越式：解析式中如果除了代数运算之外，有超越运算，称之超越式。12

两点明：（1）解析式的分是就它的形式来的。如tanx·cotx然恒等于1，但我仍把它看作三角式或初等超越式。（2）解析式的分是所考察的字母涉及的运算而言的。式子是关于字母x的整式,也是关于字母y的整式，同是关于字母x,y的整式,但它是关于字母z的分式。13

n两个解析式用等号接起来的式子称等式：n等式可以分两：恒等式和条件等式。n两个解析式用不等号接起来的式子称不等式：n不等式可以分两：不等式和条件不等式。14

五、不等式的明n常性理解的n用比法明不等式n用分析法和合法明不等式n用放法明不等式n构造函数明不等式n构造几何形明不等式n反法在不等式明中的用15

六、条件不等式的求解1.由复向不等式的化2.分3.用几何方法求解不等式4.不等式的同解形5.含参数不等式的理6.不等式在解决“最”上的用16

七、高中程《不等式》解析1.《不等式》内容介2.不等式的基本性3.几个重要不等式4.一个例子17

1.《不等式》内容介n《普通高中数学程准》中的“不等式”n人教A版中的“不等式”18

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2.不等式的基本性21

3.几个重要不等式①算—几何平均不等式②柯西不等式③排序不等式④努利不等式⑤琴生不等式22

①算——几何均不等式23

例：求函数的最小。某位学生解决上述用如下方法：解：因所以函数的最小是24。你判断上述解法是否正确，若有，出正确解法。24

②柯西不等式形式的柯西不等式25

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一般形式的柯西不等式29

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③排序不等式31

二形式：32

一般形式的明：33

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④努利不等式一般形式：35

特殊形式：36

⑤琴生（Jonson）不等式37

四.一个例子n是e自然数的底，π是周率，n求e要求：至π少πe用两种不同方法行。n38