第3课 第2课时 遵守规则2023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂教学设计.docx

第3课第2课时遵守规则2023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课第2课时遵守规则2023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂教学设计

教材分析

《第3课第2课时遵守规则》选自2023-2024学年八年级上册道德与法治课本，本章节旨在引导学生理解规则的重要性，认识到遵守规则对个人及社会秩序的积极作用。内容紧贴实际生活，以校园生活中的规则为例，深入浅出地阐述遵守规则的意义，强调自律与他律的重要性。通过本节课的学习，学生能结合教材知识，提高法治意识，培养良好的社会公德，为构建和谐校园奠定基础。

核心素养目标

二、核心素养目标：本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习遵守规则的重要性，学生将增强对法治原则的理解，提升自觉遵守法律法规的素养。同时，通过案例分析和讨论，学生将发展批判性思维，学会在现实生活中辨识规则，并在行为上体现自律与他律，促进个人品德与社会公德的有机结合。此外，课程强调合作与交流，旨在提升学生的人际沟通能力，为形成和谐的社会关系和积极的社会态度奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于道德与法治的基础知识，理解了规则的基本概念，以及规则在生活中的作用。他们在前一阶段的学习中对法律有了初步的认识，能够列举一些常见的法律法规，并简单阐述其意义。

2.八年级学生正处于青春期，对周围世界充满好奇，具有探索未知的学习兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和批判性思维能力，喜欢通过讨论、互动等方式进行学习。在学习风格上，学生差异化明显，有的擅长听觉记忆，有的偏好视觉学习，有的则更喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对规则的理解过于表面，难以深入领会遵守规则的内在价值；在实际生活中，面对复杂情境时，可能难以正确判断并遵守规则；此外，部分学生可能在自我约束方面存在挑战，需要引导和鼓励以增强自律意识。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略。1.讲授结合讨论：通过讲解规则的重要性，引导学生参与课堂讨论，分享对规则的认识和体会，促进深度思考。2.案例研究：选取与学生生活密切相关的规则案例，组织学生分析、讨论，培养其运用知识解决问题的能力。3.角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，体验遵守规则的重要性，增强课堂趣味性。4.教学媒体使用：利用多媒体展示案例、图片和视频，直观呈现规则遵守的现状，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们上一节课的内容。我们讨论了规则是什么，以及它们在我们的生活中扮演了什么样的角色。今天，我们将深入探讨为什么遵守规则是至关重要的。（2分钟）

1.导入新课（5分钟）

同学们，在我们开始今天的课程之前，我想请大家思考一个问题：如果没有规则，我们的生活会变成什么样子？请大家畅所欲言，分享一下你们的想法。（学生分享）

正如大家所说，规则为我们的生活带来了秩序和安全感。那么，为什么我们还要强调遵守规则呢？这就是我们今天要探讨的主题。

2.内容探究（10分钟）

翻开课本第3课，我们来看一下“遵守规则”这一部分。请同学们阅读第2课时内容，然后我们一起讨论：遵守规则的意义是什么？（学生阅读，教师提问）

遵守规则，首先是对自己负责。当我们在生活中遵守规则时，其实是在保护自己的安全，维护自己的权益。其次，遵守规则也是对他人的尊重。我们的行为会影响他人，遵守规则能够让我们的生活更加和谐。

现在，我想请大家分组讨论以下问题：（10分钟）

-在校园生活中，有哪些规则是我们必须遵守的？

-如果有人不遵守这些规则，会有什么后果？

-遵守规则对我们的成长有什么帮助？

请各小组准备好后，派代表来分享你们的讨论成果。（各小组分享，教师点评）

3.案例分析（15分钟）

我想请大家思考：这个事故为什么会发生？如果不遵守交通规则，会有哪些危害？（学生回答）

4.规则实践（10分钟）

现在，我们来做一个游戏，叫做“规则接力”。我会给每组发一张卡片，上面写有一条规则。当我说开始时，每组的第一位同学要按照卡片上的规则行动，然后传递给下一位同学，以此类推。哪个组能够最快完成，并且没有违反规则，就能获得胜利。

（进行游戏，教师点评）

5.总结提升（5分钟）

今天我们学习了遵守规则的重要性，也通过案例分析和实践，了解了如何在生活中更好地遵守规则。请同学们回顾一下今天的课程，分享一下你们学到了什么，以及如何在以后的生活中应用这些知识。（学生分享）

最后，我希望大家能够将今天所学的内容运用到实际生活中，做到自律与他律，共同维护我们的校园秩序和社会和谐。

下课！同学们，我们下节课再