高教社2024王树青大学美育教学课件第二篇第一章第二节.pptx

大学美育绪论/自然之美/人性之美/文艺之美/科技之美主编：王树青刘向红

目录人性之美第一节士当弘毅第二节浩然正气第三节踔厉奋发第一章知者不惑第二章仁者不忧第一节修身齐家第二节清风峻节第三节仁者爱人第三章勇者不惧第一节初心如磐第二节逆流而上第三节自强不息

人性之美第一章知者不惑士当弘毅第一节第二节浩然正气第三节踔厉奋发

教学目标（第一章第二节）知识目标浩然正气铸就人性的美好和坚贞，永远都闪耀在每个人的心中，在生命中建构真善美。浩然天地，正气长存。能力目标浩然正气弘扬人性优点，克服人性弱点，涵养浩然正气，提升思想境界，不断开阔眼界心胸，形成正确的世界观、人生观、价值观。情感目标新征程上，我们要以“我将无我，不负人民”的精神力量，将小我融入大我，不负人民不负卿的精神激励前行。浩然正气

重难点（第一章第二节）把握浩然正气的内涵、特点、精神。通过文天祥、任长霞、孔繁森三人的美的呈现，感受天地间的浩然正气。陶冶人的情操，润泽人的心灵，完善人格、追求人性美的境界。完成大学生浩然正气的熏陶，诠释“使命与正气”的初心。教学重点通过文天祥、任长霞、孔繁森三人的美的呈现，感受浩然正气的精神践行。陶冶人的情操，润泽人的心灵，完善人格、追求人性美的境界。完成大学生弘毅精神熏陶，诠释“使命与正气”的初心。教学难点

第二节浩然正气美的储备01美的实践04美的延伸03美的呈现02

01美的储备

一、浩然正气的内涵自娱舞，娱神舞和娱人舞。“浩然正气”出自《孟子.公孙丑上》。浩然正气充满于天地之间，是一种十分浩大、十分刚强的正气。这种正气代表了人的高贵品格，它强调的是人们在思想和行为上的正确选择，以及面对诱惑和威胁时的坚韧态度。

二、浩然正气的特点“无我”境界光明正气驱散黑暗※从革命、建设到改革，在不同历史时期都涌现出无数的拥有浩然正气的先辈，为了民族大义前途而奋斗一生。※道德上始终坚守真理、正义；在精神上有坚定的信仰。独立思考、独立判断、独立行动，不被他人的言语和行为所左右，不被社会风尚所影响，坚持自己的信仰和原则。

三、浩然正气的精神中国经过五千多年的传承与发展，浩然正气已成为支撑中华民族接续奋进的宝贵精神财富，不仅包含天下兴亡、匹夫有责的担当意识，坚持理想、淡泊名利的高尚追求，不徇私情、刚正不阿的廉洁品质，而且汇集形成了崇德向善、见贤思齐的社会风尚和精忠报国、振兴中华的爱国情怀。

四、践行浩然正气的精神中国走过的历程，中国人民和中华民族走过的历程，是中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的，充满着苦难与辉煌、曲折与胜利、付出与收获。一代代中国人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进楷模，铸就的伟大精神。浩然天地，正气长存；山河为碑，青史为鉴；横贯时空，历久弥新。

02美的呈现

一、文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”悲壮激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神，激励了无数的爱国之士为了民族大业而抛头颅、洒热血。

文天祥在抗击元军的斗争中所表现出来的铮铮铁骨和浩然正气，是中华民族发展史上的一座精神丰碑，是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。一身正气一、文天祥

南宋德祐元年，蒙古大军压境，长江上游告急，朝廷号令天下兵马勤王。正在赣州任知府的文天祥捧诏痛哭，捐尽家资作为兵饷，召集万余志士，从此踏上保家卫国的漫漫长路。身为一介书生，文天祥在危如累卵的局势下起兵勤王，号召起全民救国抗元的热潮。正是这种“虽千万人，吾往矣”的英雄气魄，让他完全不顾自己的得失存亡，把国家兴亡和民族兴衰作为自己活着的使命所在，即使赴汤蹈火、肝脑涂地也在所不惜。勇敢担当一、文天祥

德祐二年，元军扫荡至临安城外三十里的皋亭山。乱纷纷的临安城里，只有临安知府文天祥愿意率兵出城背水一战。面对虎狼一般的敌寇，文天祥拒绝下跪，义正词严，宁死也不屈服于敌人的迫降：“所欠一死报国耳，宋存与存，宋亡与亡，刀锯在前，鼎镬在后，非所惧也。何怖我？”在生与死的关头，他坦然选择与国家民族共存亡。无所畏惧一、文天祥

“活着”她是一面旗帜，“倒下”她是一座丰碑。二、任长霞

二、任长霞任长霞面对黑恶势力拍案而起，面对平民百姓柔声细语，在登封市公安局长的工作岗位上，保护着人民的安康，用热血与生命履行着她的职责。

二、任