新教材小学语文五年级上册我是什么导学案.docVIP

第一单元大自然的秘密

学生导学案设计

课题

《我是什么》

课

前

预

习

熟读课文

1.一读课文，借助拼音读准字音。

2.二读课文，圈生字，画词语。

3.三读课文，标自然段，把每一段话读通顺。

4.四读课文，思考：这篇课文主要写了什么？并把不懂地方打上“？”。

预习字词

这些字你会认吗？想想巧妙的识字方法吧！

晒极傍越滴溪奔洋坏淹没冲毁屋灾种猜

调皮的生字宝宝藏到词语里了，你还认识他们吗？

第一组：水滴、小溪、海洋、淹没

第二组：太阳一晒、奔跑、冲毁、猜猜

第三组：极小、傍晚、越来越低、坏事、房屋

下面这个多音字的读音，你读准了吗？把这个多音字和它所在的句子多读几遍。

按照正确的笔顺，书空下面的汉字吧！

内容感知

本文是一篇（），生动形象的为我们介绍了（）在自然界中的不同形态，还用性格的（）和（）时所做的（）与（）说明了水与人类的关系。告诉我们保护水资源的重要性。

资料搜集

搜集有关水的谜语和水对人类的贡献及破坏的资料。

阅读质疑

提出问题比解决问题更重要。预习过程中你有哪些疑问呢？

课中检测

一、我会思。

“我”都变成了什么？是怎样变化的？

二、我会说。

有时候我穿着白衣服，人们叫我（）；有时候我穿着黑衣服，人们叫我（）；早晨我把红袍披在身上，人们叫我