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统编版父亲、树林和鸟教案
作业内容
《父亲、树林和鸟》教学设计
教学目的：
1.识记：黎、畅、瞬、猎。
2.正确流利的朗读课文，感受语言文字的美。
3.初步了解课文内容，感受父亲对鸟儿的了解。
教学重难点：
初步了解课文内容，感受父亲对鸟儿的了解。
教学过程：
一、开门见山，读准课题。
今日我们来学习牛汉写的一篇美丽的文章，谁能读好课题。
二、初读课文，读准字音读通句子。
我们来读读课文，请同桌两个人接龙读，你读第一段，你读其次段，你读第3段，你读懂了吗?假如读得好，给他评五星，假如读错了，教教他开头。
三、品读词串，读通长难句。
1出示PPT:
喙羽翎羽毛焐得热腾腾的
看看这些词，是写什么的?
鸟。谁能读好一只小鸟飞来了，你知道喙在哪里，羽翎在哪里吗?那么焐呢?伸出你的手。
什么感觉?我们的手握在一起会热乎乎的，那么很多的小鸟挤在一起，羽毛就热腾腾的，看看腾字。
读好了难读的词，读句子就简单了。
PPT:树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。拂晓时，全部的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙都舒服地呼吸着，深深地呼吸着。
小结：刚刚我们用了先读好难读的难理解的词语，再读通句子的方法去读课文。接下来，你能学着刚刚的方法，学学接下来的词句吗?
出示PPT：幽深雾蒙蒙浓浓的苦苦的草木气息，
懂吗?我们来走进树林。你看到什么样的树林?
其中，蒙字。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
人是有呼吸的，句子也是有停顿的。
3、PPT:凝神静气，像树一般兀立。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
四、抓中心句,品尝语言
1、词语和句子都读好了，再快速扫瞄课文，找找课文围绕那句话来写的?
2、最喜爱，从哪些地方看出来呢。言为心声，文中有很多父亲的话，让我们听听父亲说了什么?
PPT:
林子里有不少鸟。
看那里，没有风，叶子为什么在动?
还有鸟味。
有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
拂晓时，全部的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
每一个张开的喙都舒服地呼吸着，深深地呼吸着。
鸟要预备唱歌了。
这是树林和鸟最愉快的时刻。
鸟最愉快的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最简单被猎人打中。
拂晓时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
接龙读。
听懂父亲的话了吗?大致可以分成这几个意思。鸟多、鸟影、鸟味、鸟鸣、鸟危，
五、小结：
喜爱鸟，表达在一个个细节当中，平白简易的语言中透露出对鸟儿的了解和爱惜，这是对鸟的真爱啊!你能说说你的理解吗?
PPT:由于爱，父亲
六、评价
你听懂了父亲的话了吗?
你同意这些对父亲的推断吗?
父亲一生最喜爱树林和鸟。
七、布置作业
1.生字书写2.熟读课文
统编版父亲、树林和鸟教案这篇文章共3535字。
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