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红星大班教案

红星大班教案1

到了大班末期，随着幼儿活动量的增加，个个精力旺盛，争强好胜，经常为了争第一，发生违规现象。如爬图快不遵守规章而摔跤等。为了帮忙幼儿培育良好的规章意识，为入小学做预备。我们试图以体育活动的形式培育幼儿的规章意识，以到达促进幼儿全面进展的目的。

材料预备：

设置运动障碍：小河(宽30-40厘米的平行线)，海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干;红五角星若干。

一、预备活动：活动身体的各个局部

1、幼儿玩机器人的嬉戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的预备活动。

2、追赶跑(听音乐，教师追，幼儿躲闪跑)

二、幼儿第一遍嬉戏

1、教师介绍嬉戏规章：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河;其次爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按教师规章做的幼儿能得到一颗红星。

2、幼儿按规章嬉戏，教师记录结果。

3、给完全遵守规章的幼儿得红星。

4、集合提问：为什么他们得到了红星?为什么教师要制定规章?规章有什么好处?

三、其次遍嬉戏：

1、交代新规章：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好;其次双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手连续玩。

2、幼儿按新规章嬉戏，教师记录状况。

3、给遵守规章的幼儿得红星。

4、小结后再次嬉戏，鼓舞没得红星的幼儿要遵守规章。

四、评价小结活动的状况：

1、提问争论：除了在体育活动中有规章，什么时候我们还要遵守规章?规章有什么好处?

2、教师小结：在日常生活中时时到处都有规章，有了规章我们可以有秩序、安全、开心地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规章。

3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。

活动中教师记录结果如下

第一次嬉戏(人)其次次嬉戏(人)第三次嬉戏(人)遵守规章的幼儿数31217不遵守规章的幼儿数1783。

由上表可以看出，通过教师一次次发红星进展鼓舞，并采纳嬉戏形式不断强化，遵守规章的幼儿越来越多。既培育了幼儿良好的规章意识，又进展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快，更重要的是不能违反规章。在日常生活中，教师应采纳多种鼓舞方式强化幼儿执行规章的力量，准时地对幼儿遵守规章的行为赐予鼓舞和确定，树立幼儿目标的信念。

活动延长

1、在日常的教育活动中，我们还可以开展类似的活动：制定活动区嬉戏规章，制定午睡，午餐的规章。

2、表扬在集体活动中遵守规章的幼儿，并赐予嘉奖，为其它幼儿树立典范。

红星大班教案2

活动目标：

1、引导幼儿回忆故事“闪闪的红星“的主要情节，激发幼儿对小冬子的宠爱。

2、通过比拟让幼儿初步体验今日的幸福生活，珍惜幸福

3、鼓励孩子学习英雄的优秀品德。

难点重点：

1、能大胆叙述故事的情节

2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。

活动预备：

音乐。

活动过程：

一、音乐导入。

1、小朋友感受红星歌的旋律：小朋友听一首音乐，听完后告知大家你对这首音乐的感觉。

2、用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。

过度语：听了红星歌你会想到谁？我们看过电影闪闪的红星还记得吗？故事讲了小冬子想干什么。

二、你喜爱小冬子吗？

他是一个怎样的孩子？为什么说他是顽强、英勇、机智的孩子，故事里怎么说。运用ppt帮忙幼儿理解。

幼儿叙述故事情节，教师回放有关镜头：如冬子断桥、妈妈被火烧、机灵的送盐，躲避敌人的检查、烧死胡汉山等

三、冬子真是个了不起孩子，他和我们有什么一样点与不同

1、幼儿找同伴争论

2、说说自己的看法：我们为什么能过得比冬子这么好？

3、用我们的歌声唱出了。歌表演“红太阳，照山冈“

四、没有共产党，就没有新中国，小朋友唱得多好呀，我们的幸福生活是谁给我们带来的。

我们小朋友要向冬子学什么？

活动反思：

本次活动提升了孩子们的阅历。影片“闪闪的红星“的故事虽然远离孩子们现在的生活，的但故事中冬子的详细形象所表现出的聪慧、机灵、英勇、坚韧等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年