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一、单元教学设计说明

(一）主题单元在课程中的地位和作用现代社会是消费型社会，如何合理消

费应是现代人必备的生活技能，尤其在商品琳琅满目、各种营销手段层出不穷的

时代，学习如何做聪明、理智的消费者尤为必要和紧迫。作为未来社会经济活动

的参与者，小学生的消费观念、消费方式和消费行为不仅天系到个人的成长，而

且对其未来参与的社会生活会产生重要影响。因此，很有必要引导学生学习些必

备的购物知识和技巧，养成文明购物的习惯，以及树立消费者权益保护意识。随

着我国经济的发展和人们物质生活水平的提高，社会上出现了些严重的浪费现象，

校园里的浪费也不容忽视。加强学生的勤俭节约教育和增强学生的节约意识刻不

容缓，这既是继承传统美德的要求，也是新时代发展的需要。

(二）《课标》要求道德与法治是一门以学生生活为基础、以学生良好品德形

成为核心、促进学生社会性发展的综合课程，本单元编写依据是《义务教育品德

与社会课程标准（2011年版）》中主题二“我的家庭生活”第4条“了解家庭

经济来源和生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约的途径和方法”，主题四

“我们的社区生活”第4条“学习选购商品的初步知识，能够独立地购买简单物

品，文明购物。具备初步的消费者自我保护意识”，第11条“了解本地区生态

环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”，以及《青少年法治

教育大纲》中“初步了解消费者权益保护”。针对四年级学生的生活实际、成长

需要,本单元以培养消费者的基本素养为教育主题,引导学生树立正确的消费观念,

增强消费者的维权意识,选择合理的消费方式,以及养成勤俭节约的好刁惯,帮助

他们成长为聪明的消费者。以此进一步引导学生探究各种浪费行为背后的错误观

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,培养学生勤俭节约的好习惯。《有多少浪费本可

避免》分两课时,针对餐桌上的浪费现象,引导学生正视自己和他人的浪费现象,认

识浪费食物的严重后果,引导他们从自身做起,从小事做起,做到节约食物、拒绝浪

费。

二、单元学习目标与重点、难点(一)单元学习目标根据《道德与法治课程标

准》对这部分内容的要求及本课的特点,四年级学生由于心智尚不成熟和缺乏生

活经验易受外界影响,在购物时往往缺乏独立的判断能力。

根据四年级孩子的身心特点以及小学生还没有树立正确的消费观的实情,我

从三个方面确定本单元的教学目标:

知识与技能:学习并掌握购物常识和基本技巧,能够辨明合理与不合理的购物

要求,学会做出正确的购物选择。观察生活中的浪费现象,了解浪费的危害过程与

方法:养成良好的购物习惯,做文明的消费者。学会合理消费,养成节俭的消费习惯。

能够在生活中反对浪费,避免浪费。情感态度与价值观：认识到消费者要依法维

护自己的合法权益，具有一定的维权意识。引导学生学会合理消费，树立科学合

理的消费观，养成勤俭节约的习惯。培养学生正确消费观，提高他们的消费技巧，

从而让学生学做生活中的聪明消费者。

单元学习重点、难点根据课标要求以及学情，我将重、难点设计为：

1.重点：引导学生掌握购物常识和基本技巧，学习如何做一个文明的消费者。

引导学生了解浪费的严重危害，认识到厉行节约、反对浪费的必要性。

2.难点：培养学生的自我保护和维权意识，引导学生从自身做起，从点滴小

事做起，努力将勤俭节约内化为自身的一种基本品质，外化为自觉行动。旨在培

养学生正确消费观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。

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