Unit 3 Lesson 15 In the city（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册.docx

Unit3Lesson15Inthecity（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版（三起）英语四年级上册Unit3Lesson15Inthecity。该节课主要围绕城市主题展开，通过学习本课内容，学生能够掌握与城市相关的词汇和表达方式，如park、museum、zoo、library等，并能够运用所学知识描述自己所在的城市。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于日常生活中的常见场所和活动的基础词汇，如home、school、play等。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上拓展对城市场所的认识，并能够用英语进行简单的描述。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Lesson15Inthecity，学生将能够运用所学词汇和句型描述城市中的不同场所，提高他们的语言表达能力。同时，通过了解关于城市的文化背景，学生能够增强对文化差异的认知，培养文化意识。在课堂上，学生将通过参与各种思维活动，如讨论、调查等，提升他们的思维品质。此外，学生将在实践中学习，通过自主探究、合作交流等方式，提高他们的学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握与城市相关的词汇和表达方式，以及能够运用所学知识描述自己所在的城市。具体重点包括：

-词汇学习：学生需要掌握单词如park、museum、zoo、library等，并能够正确拼写和运用。

-句型练习：学生需要熟练运用句型-Whereisthe...?Itsnearthe...来描述城市中的场所位置。

-听力理解：学生需要能够理解对话中关于城市场所的描述，并能够正确回答相关问题。

2.教学难点：

在本节课中，学生可能会遇到的难点主要包括：

-词汇记忆：对于一些新词汇，如zoo、library等，学生可能存在记忆难度，需要教师通过图片、实物等辅助手段帮助学生记忆。

-句型应用：学生可能在实际运用句型时，对于地点状语从句的运用感到困惑，需要教师通过例句和练习进行讲解和巩固。

-听力技巧：学生可能在听力理解方面存在困难，需要教师通过重复播放、分段听写等方法，帮助学生提高听力技巧。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕，用于展示教学内容和听力材料。

-教学挂图或城市场所的图片，用于辅助学生理解和记忆词汇。

-录音机或音频播放设备，用于播放听力材料。

2.课程平台：

-班级使用的英语学习平台，用于展示教学资源和进行互动活动。

3.信息化资源：

-城市场所的虚拟参观视频或图片，用于增强学生对城市场所的认识。

-在线英语学习游戏或应用程序，用于学生在课后进行自主学习。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内互相练习描述城市场所。

-听力练习，通过听录音并回答问题的方式，提高学生的听力技巧。

-角色扮演，让学生模拟对话中的情景，进行实际的语言运用。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习Unit3Lesson15Inthecity。首先，让我们来做一个小游戏。我会说出一些城市的场所，你们需要尽可能快地告诉我它们的位置。准备好了吗？让我们开始！

2.词汇学习（10分钟）

3.句型练习（10分钟）

现在，让我们来学习如何用英语描述城市中的场所。我们将使用句型-Whereisthe...?Itsnearthe...。我会给你们一些例子，然后让我们一起练习。比如，我会说Whereisthepark?Itsneartheschool.，你们可以模仿并创造自己的句子。

4.听力理解（10分钟）

听力时间到了！我会播放一段关于城市场所的对话，你们需要仔细听并回答相关问题。这将会帮助我们提高听力技巧，并加深对城市场所的理解。

5.小组讨论（10分钟）

现在，我们将进行小组讨论。每个小组需要选择一个城市场所，并用英语描述它的位置和特点。你们可以自由发挥，使用我们刚才学习的词汇和句型。讨论结束后，每个小组将向全班展示他们的成果。

6.角色扮演（10分钟）

7.总结与作业（5分钟）

时间过得真快！现在让我们来总结一下今天学到的内容。我们今天学习了与城市相关的词汇，如park、museum、zoo、library等，并且学会了用英语描述城市中的场所。希望你们能够巩固所学知识，并在日常生活中运用起来。

最后，我想给你们留一个作业。请你们回家后，用英语向家人描述一