Unit 1 Topic 1 Section A 教学设计 2023-2024学年仁爱版八年级英语上册.docx

Unit1Topic1SectionA教学设计2023-2024学年仁爱版八年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自仁爱版八年级英语上册Unit1Topic1SectionA，主要包括一般现在时的用法，动词的三单形式变化规则，以及与日常生活相关的词汇和表达方式。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级时已经接触并掌握了基本的动词时态，如一般过去时和一般将来时，对时态的概念有一定的理解。此外，学生对英语词汇的日常用语有一定的积累，能够理解并运用简单的日常交流语句。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解一般现在时的结构，并能运用新学的词汇描述自己的日常生活。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Topic1SectionA，学生将能够提升以下能力：首先，运用一般现在时正确描述日常行为和习惯，发展他们的语言表达和交流能力；其次，通过分析动词三单形式的变化规则，锻炼逻辑思维和归纳总结能力，提升思维品质；最后，通过小组活动和课堂互动，增强合作学习和自主学习能力，激发学习兴趣，培养终身学习的态度。这些目标与教材内容紧密相关，旨在全面提升学生的英语学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-一般现在时的肯定句、否定句和疑问句结构，以及动词三单形式的正确使用；

-日常生活中常用的动词和短语，如：dohomework,playsports,watchTV等；

-描述个人日常习惯和行为的句型，如：Iusually/always/never…

举例：学生需要掌握句子“Ialwaysdomyhomeworkbeforedinner.”中的一般现在时结构和动词三单形式“do-does”。

2.教学难点：

-动词不规则变化的三单形式，如：go-goes,be-is；

-“行为频率副词”如usually,always,never等在句子中的位置和用法；

-在实际情境中灵活运用一般现在时描述不同的日常活动。

举例：学生可能难以区分何时使用“always”和“usually”，或是在构成否定句时忘记将助动词“do/does”置于主语之后，如错误地表达为“Idoesntgotoschoolbybus.”。

在教学过程中，教师需针对这些重点和难点内容，通过示例、练习和互动活动，确保学生能够理解并掌握本节课的核心知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解一般现在时的语法规则，为学生提供清晰的理论框架。

-情境教学法：设计日常情境对话，让学生在实际语境中练习和应用语言知识。

-小组合作法：分组讨论和练习，促进学生之间的互动交流，增强语言实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示动词三单变化规则和例句，便于学生直观学习。

-教学软件：使用互动式白板软件，进行实时书写和擦除，增强课堂互动性。

-网络资源：提供在线练习和游戏，丰富课后自主学习资源，提高学习效果。

教学过程

首先，我会以一个简单的日常对话引入今天的学习内容，让学生们感受到一般现在时在交流中的应用。

1.导入（5分钟）

Goodmorning,everyone.Doyouusuallycometoschoolbybusoronfoot?Canyoutellmeaboutyourusualmorningroutine?通过这个问题，我会邀请几位学生分享他们的日常习惯。这样不仅复习了之前学过的动词时态，也为今天的新课做好了铺垫。

2.新课内容展示（15分钟）

3.互动练习（15分钟）

现在，轮到你们来练习了。我会给出一些关键词，如：eat,study,play,watchTV等，并要求你们用一般现在时造句。例如，我会说：MakeasentencewithwatchTVusingthesimplepresenttense.你们可以举手回答，如：IalwayswatchTVintheevening.

4.小组活动（15分钟）

5.语法讲解（10分钟）

在小组展示之后，我会针对你们在对话中可能出现的错误进行总结，并详细讲解一些常见的难点，如不规则动词的三单形式和频率副词的使用。

6.课堂游戏（10分钟）

为了巩固学习成果，我们会玩一个“找错误”的游戏。我会在白板上展示一些句子，其中有些句子会有语法错误。你们需要快速找出错误并纠正它。

7.课堂总结（5分钟）

在课堂的最后，我会邀请几位学生来总结今天我们学习了什么，一般现在时如何使用，以及动词三