从听得懂到学得会-引领学生遨游数学海洋.docxVIP

??

?

??

从“听得懂”到“学得会”，引领学生遨游数学海洋

?

??

?

?

?

?

?

?

?

???

?

?

?

?

?

摘要：数学学科是一门应用学科，学生仅仅“听得懂”是不够的，还要“学得会”，只有学会了，学生才能在数学海洋中自由的翱翔。培养学生的自主能力，培养学生的课堂参与能力，数学课堂教学应该是师生共享的。

关键词：“听得懂”“学得会”自主能力参与能力共享课堂

正文：

从教几十年来，发现在我的数学课堂中出现这样的情况：明明讲了n遍的问题，可在学生做题的时候却还是要出错。难道是自己讲的不够清楚？可每次讲完之后问学生是否听懂了，学生的回答都是听懂了。而且，为了验证学生是不是真的听懂了，我还在课堂上抽学生到黑板上做这道题，其余学生在草稿本上做，检查下来，学生也能做对呀。可是一到学生单独作业或者考试的时候，学生还是做不出来。我在课间和老师们交流后才发现，这是一个普遍现象，这就是“听得懂”。

数学学科是一门应用学科，学生仅仅“听得懂”是不够的，还要“学得会”，只有学会了，学生才能在数学海洋中自由的翱翔。那么，怎么让学生从“听得懂”到“学得会”呢？小学数学教学中，学生们要学会哪些内容呢？是解题、计算能力？还是公式、定理？我想，在数学教学中，要注重的是引导学生牢固掌握相应的数学知识，然后能够灵活运用，学会举一反三，还要结合生活中的数学来学习。只有联系生活，学生才不