1323S08031-脑机接口技术与应用-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《脑机接口技术及应用》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1323S08031

开课单位

电子信息工程学院

课程名称

（中文）脑机接口技术及应用

（英文）Brain-computerinterfacetechnologyandapplications

课程性质

选修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业拓展课

先修课程

电路分析基础、医用电子学基础、脑与认知科学导论

适用专业（类）

智能医学工程

二、课程描述及目标

（一）课程简介

本课程是智能医学工程专业本科生的专业拓展课程，旨在通过脑机接口技术理论教学与实践操作训练，使学生掌握脑机接口技术相关基础知识、神经信号解码原理，能够建立将工程技术应用于神经科学研究领域中一些基本的概念、原理和逻辑思维，为之前学习到的知识寻找应用范例，进而为有志于从事脑神经科学相关研究方向的学生提供系统的知识培养。

（二）教学目标

课程目标1：具有脑机接口信号获取、信号分析和信号转换等知识的能力；

课程目标2：能够设计简单的脑-机接口实验，进行团队合作，合作完成既定实验任务；

课程目标3：能够根据脑机接口研究中的有关问题，掌握自主获取知识的途径，通过阅读理解，解决实际问题。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2-1：能够应用数学、医学、自然科学和工程科学的基本原理对智能医学系统中复杂工程问题进行分析、识别、特性表达；

课程目标1

0.3

4-2：能够基于科学原理，采用科学方法，针对系统测试需要设计实验所需元部件、装置、系统等，并进行测试实验；

课程目标2

0.5

10-1：能针对复杂智能医学工程系统，能够通过口头、书面、图表、工程图纸等方式与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；

课程目标3

0.2

四、教学方式与方法

本课程具有跨学科知识领域的特点，该课程不仅涉及了神经生理病理、信号处理、自动控制、计算机等领域相关理论基础，而且与应用密切联系，具有很强的实用性。

教学过程中要注意与先修课程基础知识的联系，应使学生掌握本学科重要的基本理论、基本知识。应介绍相应的相关学科及各专业相关知识，并适当介绍当前脑机接口的重大科学发现及新学说、新进展，使学生对脑机接口的世界先进水平有所了解，并注意培养学生文献检索、发现问题、分析问题、解决问题以及沟通交流的能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

P300脑机接口，SSVEP脑机接口，运动想象脑机接口。

（二）教学难点

神经信号处理，神经可塑性，深度学习算法。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章脑机接口技术原理及发展

了解脑机接口定义和原理，熟悉脑机接口发展趋势

2

讲授

课程目标1

2

第2章脑机接口分类

掌握脑机接口分类方法，熟知脑机接口各自特点

2

讲授

课程目标1

3

第3章P300脑机接口

掌握P300脑机接口的组成和特点，能够实现P300信号采集、分析和计算

8

讲授/演示

课程目标2

4

第4章SSVEP脑机接口

掌握SSVEP脑机接口的组成和特点，能够实现SSVEP信号采集、分析和计算

8

讲授/演示

课程目标2

5

第5章运动想象脑机接口

掌握运动想象脑机接口的组成和特点，能够实现运动想象信号采集、分析和计算

8

讲授/演示

课程目标2

6

第6章脑机接口系统与运动康复

掌握脑机接口系统构造方法，实现典型脑机接口系统的组成，并能够建立其实际应用场景

6

讲授/演示

课程目标3

合计

34

七、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

P300信号处理与分析

提取脑电信号中的P300信号，并对P300信号进行相关分析，熟悉P300信号特点

4

探究性

课程目标1

2

SSVEP信号处理与分析

提取SSVEP-BCI信号，并对SSVEP信号进行智能分析

4

探究性

课程目标2

3

运动想象信号处理与分析

提取运动想象信号，并对运动想象信号进行智能分析

4

探究性

课程目标3

4

脑机接口系统构建

基于P300、SSVEP和运动想象构建脑机接口系统，实现系统设计和分析

5

设计性

课程目标2

合计

17

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：t考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试t闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核