【高效备课】北师大版七(上) 第6章 数据的收集与整理 3 数据的表示 第1课时 扇形统计图 教案.docx

【高效备课】北师大版七(上)第6章数据的收集与整理3数据的表示第1课时扇形统计图教案

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教学内容

本节课为人教版初中数学七年级上册第六章“数据的收集与整理”的第三节“数据的表示”，主要内容是扇形统计图的制作和使用。本节课是继条形统计图和折线统计图之后，对统计图的进一步学习，通过扇形统计图能够直观地反映出各部分数据在整体中所占的比例。

教学目标：

1.了解扇形统计图的概念，掌握扇形统计图的制作方法。

2.能够通过扇形统计图获取和分析信息，解决实际问题。

3.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

教学重点：

1.扇形统计图的概念。

2.扇形统计图的制作方法。

教学难点：

1.扇形统计图的制作方法的灵活运用。

2.利用扇形统计图解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据处理和图形表达的能力，通过制作和分析扇形统计图，提高学生的直观表达和逻辑推理能力。同时，通过团队协作和问题解决的过程，培养学生的合作意识和创新思维。

学情分析

考虑到学生已经学习了条形统计图和折线统计图，对于统计图的基本概念和制作方法有一定的了解。学生在之前的课程中已经掌握了如何通过图表来获取和分析信息，因此对于扇形统计图的学习会有一定的基础。

然而，学生在制作扇形统计图时可能会遇到一些困难，如如何准确地计算各部分数据在整体中所占的比例，以及如何将比例转换为扇形的角度。因此，在教学过程中，需要引导学生掌握扇形统计图的制作方法，并通过实际操作来加深理解。

此外，学生的团队协作能力和创新思维也需要进一步培养。在课堂上，可以通过小组合作的方式，让学生共同制作扇形统计图，并解决实际问题。这样可以提高学生的合作意识，培养他们的创新思维和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集与扇形统计图相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备扇形统计图制作所需的圆规、量角器、彩笔等工具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室布置为分组讨论区和实验操作区，便于学生进行小组合作和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对扇形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道扇形统计图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于扇形统计图的图片或视频片段，让学生初步感受扇形统计图的魅力或特点。

简短介绍扇形统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.扇形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解扇形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解扇形统计图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍扇形统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.扇形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解扇形统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的扇形统计图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解扇形统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用扇形统计图解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论扇形统计图的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与扇形统计图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对扇形统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调扇形统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括扇形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调扇形统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用扇形统计图。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于扇形统计图的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

(1)数据分析与统计学相关书籍：推荐学生阅读《数据分析基础》、《统计学导论》等书籍，以深入了解数据分析与统计学的理论知识。

(2)在线课程与教育平台：推荐学生参加Coursera、edX等在线教育平台上的数据分析与统计学课程，以提升学生的理论水平和实际操作能力。

(3)学术研究报告与论文