第5单元 第17课 外交事业的发展2023-2024学年八年级下册历史高效课堂教学设计.docx

第5单元第17课外交事业的发展2023-2024学年八年级下册历史高效课堂教学设计

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教材分析

《第5单元第17课外交事业的发展》选自2023-2024学年八年级下册历史教材，课程以我国改革开放以来的外交成就为主线，着重介绍我国在国际事务中发挥的积极作用，以及外交政策的调整和外交战略的实施。内容涉及中美建交、中国加入世界贸易组织、一带一路倡议等重大事件，旨在帮助学生理解我国外交事业的发展历程，认识国际合作与竞争的重要性，培养学生的国家意识和国际视野。本课与课本内容紧密相关，符合教学实际，旨在提高学生的历史素养和思辨能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习《外交事业的发展》，培养学生历史唯物主义观念，提升史料实证、历史解释和时空观念等学科核心素养。使学生能够运用所学知识，分析我国外交政策的变化及其背后的历史逻辑，理解国家利益在国际关系中的核心地位，培养他们的国际视野和全球意识。同时，通过探讨我国在国际事务中的作用，增强学生的国家认同感，激发他们的爱国情怀和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在八年级上册历史学习中，学生已经了解了中国近现代史的基本脉络，包括改革开放的背景和意义。此外，通过前期课程的学习，学生对我国政治、经济以及文化等领域的发展有了初步的认识，为理解外交事业的发展奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对国家大事和国际事务充满好奇，对具有时代性的话题具有较强的学习兴趣。他们具备一定的史料阅读和分析能力，喜欢通过讨论、合作等方式进行学习。此外，学生在信息技术的运用上也表现出较高的能力，有利于拓展课程内容的深度和广度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在外交事业的发展方面，学生可能对一些外交政策和国际组织的理解存在困难，如对中美建交、一带一路倡议等背后的复杂国际关系和利益博弈缺乏深入了解。此外，学生在分析外交事件时，可能难以把握时代背景和国内外形势，导致对历史事件的理解过于片面。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、历史教材、相关书籍。

2.软件资源：历史教学软件、PPT课件、教学视频、图片资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：数字图书馆、电子图书、在线历史资料库。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、问题探究。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示我国驻外大使馆升旗仪式的视频，引发学生对国家形象和外交事业的关注。

提出问题：同学们，你们知道我国外交事业的发展对我们国家有哪些重要意义吗？我们为什么要加强与其他国家的交往与合作？

目的：激发学生学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

（1）改革开放以来我国外交事业的发展（5分钟）

利用PPT展示我国改革开放以来外交事业的发展历程，包括中美建交、中国加入世界贸易组织等重要事件。

（2）我国外交政策调整及外交战略实施（5分钟）

通过讲解和案例分析，使学生了解我国外交政策的调整和外交战略的实施，如独立自主的和平外交政策、互利共赢的开放战略等。

（3）我国在国际事务中的作用（5分钟）

分析我国在国际事务中的地位和作用，如参与联合国维和行动、推动全球气候变化巴黎协定等。

目的：确保学生理解和掌握新知识，培养学生的史料实证和时空观念。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组合作：学生分成小组，讨论以下问题：

a.请举例说明我国外交政策调整的具体表现。

b.结合教材，谈谈我国在国际事务中的作用。

c.你认为我国未来外交事业的发展趋势是什么？

（2）课堂提问：教师随机抽取小组代表回答问题，并对学生的回答进行点评和指导。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的合作和表达能力。

4.创新教学环节（10分钟）

角色扮演：学生扮演不同国家的外交官，就某一国际问题进行模拟谈判。例如，围绕一带一路倡议，探讨国际合作与竞争。

目的：培养学生的问题解决能力和国际视野，激发学生的创新思维。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

学生针对本节课所学内容，结合自己的生活经验，思考以下问题：

a.外交事业的发展对我国国家利益有何影响？

b.你认为在国际关系中，如何处理好合作与竞争的关系？

c.作为一名中学生，如何为我国外交事业的发展做出贡献？

目的：引导学生深入思考，提升学生的历史解释和批判性思维能力。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调我国外交事业的发展对学生国家意识和国际视野的重要性。

学生分享自己在课堂中的收获和感悟，提出改进意见和建议。

目的：巩固所学知识，培养学生的自我反思和评价能力。

拓展与延伸

1.拓