2024人教版数学一年级上册1.5 加法的认识（学案）.docx

2024秋人教版一年级数学上册学案设计

1.5加法的认识

【学习目标】

1.在动手操作、演示的过程中，理解加法的含义，认识加号，会读加法算式，并能正确计算5以内的加法。

2.经历“比多少”的过程，进一步理解“等号”的含义，建立“相等”关系。

3.通过摆一摆、说一说等活动，培养动手操作能力、语言表达能力，形成初步的数学符号意识。

【学习重点】

理解加法的含义，会计算5以内的加法。

【学习难点】

能正确观察情境图，口述题意，列出算式。

【学习过程】

第一部分：链接导入

1.把4个橘子分给两只小熊，有几种分法？

2.把5个桃子分给两只小熊，有几种分法？

第二部分：探究新知

1.数一数，一共有多少个气球？

2.用小圆片来摆一摆这个过程吗？

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3.感知加法的含义。

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4.把3和1合起来，用符号“____”连接，算式与合在一起的结果用“____”连接。

3+1=4读作：____________

5.你知道算式中各部分表示什么意思吗？

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6.举例说一说还有哪些事物可以用3+1=4表示。

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7.试一试。果果怎么做，就可以使的个数和花花的同样多？

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7.课堂小结：把两部分合在一起，求一共是多少，用加法计算。

第三部分：课堂练习

1.教材P25“做一做”第1题。

2.教材P25“做一做”第2题。

3.（拓展提升）说一说，填一填。

树枝上原来有2只鸟，又飞来了（）只，把它们合并在一起，一共有（）只鸟，可以用加法计算。

4.（思维训练）下面的和各代表几？

【参考答案】

1.教材P25“做一做”第1题。

（1）2辆玩具车和2辆玩具车合起来是4辆玩具车。

（2）4颗小石子和1颗小石子合起来是5颗小石子。

2.教材P25“做一做”第2题。

3.（拓展提升）说一说，填一填。

树枝上原来有2只鸟，又飞来了（2）只，把它们合并在一起，一共有（4）只鸟，可以用加法计算。

4.（思维训练）下面的和各代表几？

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