二年级下册美术教案及教学反思-第9课 印印画画丨浙美版.pdfVIP

二年级下册美术教案及教学反思-第9课印印画画丨浙美版--第1页

教学设计与反思

课题：印印画画

一、教学内容分析

印画是一种美术表现形式，深受学生喜爱。一片树叶、一枚硬币、一块石头都是印画的材料来源，学

生在印画的过程中与这些自然物品亲密接触，能大大激发他们对美术活动的兴趣。

树叶在自然界中极为常见，是学生身边最容易找到的一种创作印画的素材。本课以树叶为表现元素，通

过学习用树叶拓印，引导学生了解拓印的一般步骤，掌握简单的拓印方法，进一步体验造型活动的乐趣，

为学习后面的版画做好铺垫。

二、教学目标

1.知识与能力

学习在树叶上涂色并印画的技能，能巧用树叶纹理，初步对拓印产生学习兴趣。

2.过程与方法

观察发现树叶的形、色、纹之美，探索利用树叶的形、纹，采用印、画巧妙组合成有趣图形，通过联想、

组合、添画，形成一幅新颖有趣的作品，从而理解美术表现方法的多样性。

3.情感态度与价值观

在创作活动中体验造型的乐趣，并获得审美感受，培养学生喜欢美术，热爱大自然的情感。

三、学习者特征分析

学生对美术已经有一定的认识，对美术有一定的兴趣，比较活跃。由于学生的年龄小耐力较差，因此对

待作业的态度不够认真，技法上相对欠缺，接受程度和理解能力有限。另外，在展示评价时，学生容易获

得愉悦感和成功感，因此，在这环节，教师应以鼓励为主，尽量寻找作品中的闪光点。、

四、教学策略选择与设计

1、加强直观教学，发展学生的思维能力

加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而

且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习兴

趣，收到了良好的教学效果。

2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣

电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。

3.优化课堂结构，精心设计课堂情景。

倡导学生从广泛的生活、自然、文化情境中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能

力与自我反思能力。

五、教学重点及难点

1.引导学生巧妙地利用不同树叶的形状进行组合，形成创新画面。

2.印画时对蘸色颜料水分、时间的控制。

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六、教学过程

教师活动学生活动设计意图

说说叶子的作用，培养爱护

一、欣赏导入，认知树叶之美树木的情感；学生介绍自己

（1）上节课老师同学们收集落叶，你带来的树叶，增强直观感受；

能说说叶子的作用吗？学生回答：落叶可以给自然增添了课件出示有针对性的树叶，

（2）展示带来的叶子，并简单的介绍。色彩和美丽。避免学生采集落叶的单一。

（3）看一看。课件出示有针对性形状学生介绍自己带来的树叶。这一切都是为了让学生参与

的树叶，引导学生观察叶子的形态美、美术活动，体现学生是学习

色泽美和纹理美。的主体，营造和谐的美术课

堂氛围。

二、演示引导，体验拓印技能

（1）摸一摸。请学生摸一摸树叶，你

发现了什么？

二年级的孩子年龄较小。通

（2）课件展示叶子正反面的印制图。

学生回答：树叶