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《HowcanIgetthere》课堂导入设计--第1页
小学英语PEP人教版六年级上册
《HowcanIgetthere?》教案
《HowcanIgetthere》课堂导入设计--第1页
《HowcanIgetthere》课堂导入设计--第2页
《Unit1HowcanIgetthere?》教学设计
PartA
Let’stryLet’stalk
教学内容：
人教版PEP六上P4内容。
教学目标：
1.能听、说、认、读单词ask和sir。
2.能在日常交际中询问别人某物在哪里，并能做出相应的回答，即能
够灵活使用句型“Whereis…?”“It’s+方位介词/介词短语”。
3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。
4.能听、说、认、读句型：Whereis…?Iwantto…It’s…Whata
greatmuseum！
5.提高学生合作学习的能力。
教学重难点：
重点：
1.能听、说、认、读单词ask,sir。
2.灵活运用句型询问别人某物的具体位置，并能做回应。
难点：
1.能在日常交际中询问别人某物在哪里，并能做出相应的回答，即能
够灵活使用句型“Whereis…?”“It’s+方位介词/介词短语”。
2.能、听、说、认、读句型：Whereis…？It’s+方位介词”“Iwant
to…Whatagreatmuseum!
《HowcanIgetthere》课堂导入设计--第2页
《HowcanIgetthere》课堂导入设计--第3页
课前准备：
课件、任务单
教学过程：
Step1:Warm-up
1.Game：Sharpeyes。通过小游戏，让学生熟悉本单元新词。
2、Freetalk:
Ifwearesick,weshouldgotothe(hospital)
T:Whereisthehospital?
S:It’snextto/nearthe…
Step2:Presentation
学习Letstry
1、打开课本读一读Letstry中呈现的问题和选项。
2、播放录音，让学生听完后勾出正确的选项。
3、全班核对答案。
4、教师对学生有疑问的地方进行简单讲解。
学习Letstalk
1、介绍“Let’stalk”部分的背景，并准备播放听力。
WuYifanandRobinareinthemuseum.Whataretheytalking
about?Let’sgoandsee.
播放听力，听第一遍时，跟读录音，模仿听力中的语音语调，做到准
确发音。
2、播放听力第二遍时，思考以下问题：
《HowcanIgetthere》课堂导入设计--第3页
《HowcanIgetthere》课堂导入设计--第4页
(1)WhatdoesWuYifanwanttobuy?
(2)Whereisthemuseumshop?
(3)Whereisthepostoff
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