基于思维品质培养的初中英语阅读教学设计的课例研究.pdfVIP

教学理论与实践

基于思维品质培养的初中英语

阅读教学设计的课例研究

栗晓春

引言长期以往，学生也养成应试教育思维习惯，不再主动做出

双减政策是中国教育改革的重要举措，旨在减轻思考与分析，也降低对英语学习的兴趣，长远看，不利于

学生过重的课业负担，推动教育教学的创新和优化。养成学生灵活思考的能力。

初中英语阅读教学作为培养学生综合语言能力和思1.3缺乏结合情景联想思维

维品质的重要环节，面临着新的要求和挑战。《新课教师教学目标和教材设计偏重于传授知识和技能，

标》要求引入更多的真实语境和多样的文本类型，鼓提问仍然局限于纸上谈兵，缺乏将英语阅读与实际生活

励学生在阅读中进行思辨和探究，提高他们的语言应和社交情境相结合的机会。在阅读中只追求确定的答案，

用能力和思维品质。