人教版(简谱)小学音乐三年级上册第六单元歌表演《对鲜花》优质课教案设计2篇.pdf

人教版（简谱）三年级上册第六单元歌表演

《对鲜花》教学设计

【教学内容】

本课选自人民教育出版社义务教育课程标准教科书三年级上册，

第六单元第四课《对鲜花》。歌曲《对鲜花》是流行于我国北方的一

首汉族儿童歌曲，既表现了儿童天真活泼的性格，又充满了对生活和

大自然的热爱。歌唱者以互相问答、对猜花名的方式来比智慧、娱乐

嬉戏。在教材内容上注重低年级学生的性格特点，突出趣味性、游

戏性，注重过程与参与。

【学情分析】

本节课是三年级上学期的学习内容，三年级学生喜欢与伙伴共同

游戏、学习，在本课的教学中我增加小组合作，加强团队精神，培

养学生集体荣誉感。在音乐知识技能上，学生有了一定的积累，三年

级的学生经过一个学期的适应与学习，对基本的音高、节奏、拍、调

有了一定的了解，因此，本课中我设计了以音乐聆听为主线，音乐游

戏，音乐实践为手段，让学生感受旋律、情绪、速度等音乐要素的变

化。并且注重低年级学生的性格特点，突出趣味性、游戏性，注重

过程与参与。

【教学目标】

1.情感态度与价值观：通过演唱歌曲，让学生感受生活的美好，

丰富和发展他们的自然知识，激发他们进一步学习的兴趣。

2.过程与方法：通过演唱歌曲，通过合作讨论创编歌词，培养学

生的想象力和表现力，明白民歌来自于生活。

3.知识与技能：能熟练演唱汉族民歌《对鲜花》，感受歌曲活泼、

诙谐的情绪，并了解对唱这一演唱形式。积极参与对唱。

【教学重点】

通过讨论创编歌词，让学生学会从对自然的观察中获得丰富的知

识，培养学生的想象力和表现力，明白民歌来源于生活。

【教学难点】

学生能够了解附点四分音符和附点八分音符，并能够准确演唱。

【教学关键】

了解对唱这一演唱形式。积极参与对唱。

【教学准备】

多媒体课件、钢琴、小木琴、音像资料、活动道具

【教学实录】

一、创设情境

播放进教室音乐《鲜花开》，同学们，刚才我们听到的歌曲唱了

什么？

二、学唱歌曲

1.听情绪，听演唱形式

今天老师给大家带来了一首和花儿有关的歌曲，请同学们听听这

首歌曲的情绪是怎样的，我们知道演唱形式有齐唱、对唱、合唱、轮

唱等等，这首歌曲的演唱形式是什么呢？

聆听歌曲，引导学生说出这首歌曲的情绪是活泼欢快的，演唱形

式是对唱。

老师讲解对唱形式：这首歌曲跟我们以往学的歌曲不一样，歌曲

是一问一答的演唱形式，这样的演唱形式叫对唱，也叫对口唱，是一

种具有知识性和趣味性的对歌。根据人声的不同还可分为：女生对唱，

男生对唱，男女生对唱等，也可以分两组对唱。

同学们，刚才听到的这首歌就是今天要学习的汉族民歌《对鲜花》。

现在我们就一起来学唱这首好听又好玩儿的歌曲。

（设计意图：引导学生感受歌曲欢快的情绪。引出对唱这种演唱

形式）

2.附点解决

（1）在学唱之前，老师先问问大家，你们喜欢猜谜语吗？老师

给大家带来了一个谜语，大家猜猜这个小不点儿叫什么？一个小点圆

又圆，它的作用不简单，音符后面加上它，时值马上加一半。

附点

（设计意图：把附点的知识点以猜谜语的形式呈现出来能够吸引

学生的注意力。）

（2）同学们猜对了。这个小不点儿就是附点，那我们怎么来计

算附点音符的时值呢？老师给大家准备了一个微课，我们一起来看一

看。（微课：同学们，今天我们一起来学习一下音乐中的附点音符。

你知道什么是附点音符吗？听我简单的给大家介绍一下，在简谱中，

加记在单纯音符的右边，使音符时值增长的小圆点“.”，称为附点。

尤其所形成的节奏，叫做附点节奏。带附点的音符叫做附点音符，那

么附点音符的时值是怎么样来计算的呢？我简单的举两个例子，例如

附点四分音符5.=5+5，我们来看，等号前面的这个音就是一个附点

四分音符，等号后面首先是一个四分音符，加上前面四分音符时值的

一半是一个八分音符，那么整个附点四分音符的时值长为一拍半。我

们再来看一个例子，附点八分音符，5.=5+5我们来看，等号前面的

这个音就是一个附点八分音符，等号后面首先是一个八分音符，加上

前面八分音符时值的一半是一个十六分音符，那么整个附点八分音符

的时值长为四分之三拍。在音乐中，附点节奏是一种极为常见的节奏

形式，