人工智能支持下的物理错题库建设与使用-1.docx

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人工智能支持下的物理错题库建设与使用

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邓李君黄裕鹏

摘??要

传统模式下，物理错题管理的载体主要是学生错题本、教师线下错题库。智能时代，物理错题管理升级为线上线下混合的平台式错题库管理，实现了学生错题库和教师错题库的协同发展。基于大数据、云计算和物联网的人工智能技术，在物理错题库的建设与使用中发挥了巨大的辅助和支持作用，解放了师生的低效“劳动”，提高了错题库建设和使用效能。

关键词

人工智能?物理錯题库?错题本

物理教学中产生的错题资源是一笔宝贵的财富，对错题资源的收集和利用能够显著提升物理教学质量。随着经济和科技的发展进步，人类已经步入信息时代和人工智能时代。2017年国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，在规划中着重强调了将人工智能应用于教育领域的重要性[1]。智能时代的到来使教学发生了改变，创建了智能化教学生态图景，人工智能将为学习者获取信息、学习知识、进行实践操作等带来便利[2]。基于人工智能的物理错题库建设与使用成为现实。

一、基于人工智能的物理错题库建设

1.教师的物理共性错题库建设

错题库是共性和个性错题资源统一的产物，物理教师面对全班授课，必须抓住学生的共性错题，构建反映班级整体物理错题情况的共性错题库。

（1）选题。选题是错题库建设的首要和关键环节。选题在目标上要把握共性的原则。一般来说，该题班级正确率低于80%可以视为共性错题，便可以将执行标准交给人工智能。选题在策略上要遵循分层的原则。即所有入选的错题均要标签化，将共性错题区分为难、中、易三个等级并打上数字标签。标签化的过程，不是教师主观上的臆断，而是根据历次考试各个错题及相似题的错误率大数据，由人工智能进行客观“学习”和判断，通过智能算法，区分错题的难度等级。选题在方法上，按题目来源有不同的侧重。进入共性错题库的物理错题主要有三种来源，包括课中练习的错题、课外作业的错题、各种考试的错题。

（2）建库。传统模式下，教师主要建立线下WORD文档为主的非在线物理错题库，内容只有静态图文，单一且不方便调用。人工智能模式下，物理共性错题库的建库环节有以下优势：其一，错题库存储在云端，避免线下存储导致的丢失。其二，错题库自动按照教材单元知识章节编排，无须教师手工整理。其三，错题库错题能自动匹配上高度相关的变式题，能基于计算机的逻辑原理，形成与错题库相映射的变式题库，变式题库中的变式题具有难度标签，能自动区分出不同的难度。其四，错题库的错题能自动匹配相关的知识点剖析、音视频讲解、虚拟实验、知识图谱定位等资源。其五，错题库可以根据学生期末或中考前复习的需要，智能地打破单元知识章节的分类编排，按照物理思想方法、题型等专题进行错题分类。

（3）动态管理。传统的物理错题库的管理，例如共性错题的移除、增添都依靠教师主观经验，且要逐题找寻，事倍功半。人工智能环境下，错题库的管理能够基于每次考试大数据进行智能分析，实现共性错题的智能化、精准化移除和增加。

2.学生的物理个性错题库建设

学生的物理个性错题库是学生错题本的升级版。人工智能环境下，学生物理个性错题库建设和前述教师共性错题库建设步骤相似，但也有四点不同。

（1）错题的结构化处理。选题入库后，学生要对错题进行结构化处理，包括错因、错解、反思与改进措施、考点分析等。对于错因和考点，人工智能软件会协助学生将其贴上电子标签、解析出知识点。对于错解和反思等主观内容，人工智能会采用图像识别技术，将其录入错题数据库进行结构化关联。

（2）错题库错题的选择标准。选入个性错题库的错题要合适、有质量。以八下第九章“压强”物理单元为例，主要选两类错题，一是知识点不清，例如压强和压力概念的区别理解不清，二是答题方法不明，例如压强公式解题方法没掌握。人工智能会根据物理教师输入的错因分类表，协助学生筛选错题。对于压强题目审题不清、书写表达不规范和粗心计算错误等类型错题，则不予入选，但也进行数字存档，人工智能会对这些错题进行标记，并推送同类题到学生端，如果这些错因多次出现，则入选到错题库。

（3）错题库错题的审核。每个学生物理学力、基础都呈现出不同的层次，让所有学生将不同难度的所有错题选入错题库并不现实。人工智能会根据学生近期几次物理测试成绩，自动分析学生所处的物理学习层次，并标记错题难度。学生选题入库时，人工智能会进行个性化审核，对难度过高的错题不予入选。

（4）错题库数据的运用。人工智能依据学生错题库数据关联形成学生个性化知识图谱，准确定位学生的知识纰漏、解题方法薄弱点，基于错题，匹配动态的个性化自适应学习方案。

二、基于人工智能的物理错题库的使用

1.物理共性错题库的使用

物理共性错题库的使用涵盖教师备课、上课、课后辅导、试卷命制等诸多方面，主要方面有以下三点。

（1）融入新课教学。人工智能环境下，物理新授课对