0523S01021-高级英语2-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《高级英语2》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0523S01021

开课单位

外国语学院

课程名称

（中文）高级英语2

（英文）AdvancedEnglish2

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

4

课程学时

68

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

先修课程

高级英语1

适用专业（类）

英语

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《高级英语2》课程是继《高级英语1》课程之后为英语语言文学专业高年级学生开设的一门专业核心课程，旨在继续通过研读以各主要文体撰写的、题材多样的、内容和思想更为复杂的英语原著，使学生进一步巩固和加深英语语言基础知识，掌握用高级的“文学”语言进行思想和写作的基本知识，提高理解和运用英语语言的能力，提高语言表达能力，增强文化知识和跨文化交流能力，为文学、翻译、论文写作等课程奠定必要的语言和知识基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将学会更多、更复杂的关于英语语言现象、语法结构、词汇和修辞使用等方面的知识，学会基本的文体知识和文化知识；掌握透彻了解和准确分析以上语言现象以及正确理解特定文章的内容和主题思想的能力；具备精通英语语言所需的阅读理解能力、词汇运用能力和语言表达能力。

知识目标

课程目标1：丰富英语语言知识，掌握、使用和学会分析更多、更复杂的语言现象、词汇和语法结构，特别是同义词和近义词的区分；

课程目标2：掌握更多的文化知识和文体知识，善于分析各类文章的内容、主题思想、整体结构、写作风格，包括语言技巧和修辞特征；

能力目标

课程目标3：提高包括听、说、读、写、译在内的综合语言运用能力，特别是词汇运用、阅读理解、语言表达能力；

素质（含思政）目标

课程目标4：增强语言与文化相结合的跨文化交际能力，培养中国情怀，具备讲述中国故事的意识和基础能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：熟练掌握英语语言基础知识。

课程目标1

20%

1-3：掌握语言学、文学、翻译、文化或国别等某个方向的基本理论和基本方法。

课程目标2

20%

2-3：具有良好的英语语言综合运用能力。

课程目标3

40%

3-5：具有国际视野和中国情怀。

课程目标4

20%

四、教学方式与方法

本课程以小班授课的方式进行教学活动，采用教师讲授和学生讨论相结合的教学方法实施课程教学。本课程需要强化教师的主导作用，同时突出学生的主体地位。教师在认真备课的基础上应灵活施教，激发学生的学习热情、兴趣和主观能动性，使其养成自主学习、合作学习、研究性学习的学习方式。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

本课程的教学重点是提高理解和运用英语语言的能力，主要是语言的正确使用，以及正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的要点，分析文章的结构、语言技巧和修辞特点。

（二）教学难点

本课程的难点在于如何真正提高学生的语言表达能力，即如何使学生运用英语解释课文的内容，用汉语翻译课文的难句或段落，使用英语归纳文章的主题思想，对文章进行简单的分析、评论。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

Lesson1

PubTalkandtheKing’sEnglish

熟悉说明文相关文体知识、标准英语及相应文化知识；通过语言、修辞、文章分析提高语言运用能力。

12

讲授

讨论

课程目标1-4

2

Lesson3

InauguralAddress

熟悉演讲相关文体知识、越战和冷战及相应文化知识；通过语言、修辞、文章分析提高语言运用能力。

10

讲授

讨论

课程目标1-4

3

Lesson4

LoveisaFallacy

熟悉“familiaressay”相关文体知识；逻辑学、恋爱及相关文化知识；通过语言、修辞、文章分析提高语言运用能力。

12

讲授

讨论

课程目标1-4

4

Lesson5

TheSadYoungMen

熟悉说明文相关文体知识；20世纪20年代的美国和“迷惘一代”及相关文化知识；通过语言、修辞、文章分析提高语言运用能力。

12

讲授

讨论

课程目标1-4

5

Lesson9

TheLoons

熟悉短篇小说相关文体知识、多元文化和环境保护相关文化知识；通过语言、修辞、文章分析提高语言运用能力。

12

讲授

讨论

课程目标1-4

6

Lesson10

TheDiscoveryofWhatItMeanstoBeanAmerican

熟悉论说文相关文体知识、美国黑人相关文化知识；通过语言、修辞、文章分析提高语言运用能力。

10

讲授

讨论

课程目标1-4

合计

68

七、学业评价和课程考核

（一）考