0423S05024-数字图书馆-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《数字图书馆》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0423S05024

开课单位

管理学院

课程名称

（中文）数字图书馆

（英文）DigitalLibrary

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

先修课程

***/无

适用专业（类）

图书馆学专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《数字图书馆》课程是本专业（类）的一门专业拓展课程。

旨在通过理论教学与实践操作训练，学生能够较系统地了解和掌握数字图书馆（包括智慧图书馆）方面的基本知识、基本理论和基本技能，能够从事数字图书馆的规划、设计、建设和管理的具体实务。

（二）教学目标

通过本课程，学生将能够较系统地了解和掌握数字图书馆（包括智慧图书馆）方面的基本知识、基本理论和基本技能。

课程目标1：了解数字图书馆研究与建设发展现状

课程目标2：掌握数字图书馆建设支撑的核心技术

课程目标3：掌握数字资源关联数据发布的方法

课程目标4：为日后进一步从事数字图书馆和智慧图书馆工作或研究奠定基础。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：专业知识

3-3：专业素质

课程目标1

0.2

2-2：应用知识的能力

3-3：专业素质

课程目标2

0.3

1-1：专业知识

3-3：专业素质

2-3：创新能力

课程目标3

0.3

1-1：专业知识

3-3：专业素质

3-1：思想道德素质

课程目标4

0.2

……

四、教学方式与方法

根据本课程教学内容特点和需要，采用讲授式与启发式相结合的教学方式比较符合本课程实际情况和对本课程具有适应性。

教学方法：1、讲授法：对整体课程内容做必要的章节内容讲解，以有利于学生掌握从未接触过的专业术语、专业特点明显的知识。2、案例教学法：对一些方法和技术采用案例教学法提高学生对知识的掌握程度。3、分组作业和个人作业结合。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

数字图书馆体系结构、数字图书馆建设的支撑技术以及智慧图书馆支撑技术

（二）教学难点

数字图书馆相关技术的掌握，包括数字资源的自动采集技术、数字资源自动分类和索引技术以及数字图书馆的索引与检索；关联数据或知识图谱的构建技术

教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章数字图书馆概述

理解数字图书馆产生的背景、类型，区分数字图书馆、移动图书馆、智慧图书馆等相关概念，了解当前数字图书馆研究现状

2

讲授

课程目标1

2

第2章数字图书馆体系结构

了解体系结构类型，掌握数字图书馆体系结构及其功能构成，能够对不同数字图书馆体系结构进行比较

4

讲授

课程目标2

3

第3章数字图书馆支撑技术

理解数字图书馆核心技术支撑作用，包括计算机网络技术、Web技术、数据仓库和数据挖掘技术、系统安全技术

4

讲授

课程目标2

课程目标4

4

第4章数字图书馆的资源采集与加工技术

理解数字资源采集加工的基本理论与方法，掌握传统文献资源的数字化加工技术，掌握网络信息资源采集技术

4

讲授

课程目标2

课程目标4

5

第5章数字资源组织与描述

掌握大规模数字资源的自动分类和自动标引技术，数字资源元数据描述体系和设计

4

讲授

课程目标2

课程目标4

6

第6章数字图书馆的索引与检索

理解数字图书馆的索引和检索的关系，掌握如何创建全文索引方法，了解检索模型和检索方式

2

讲授

课程目标2

课程目标4

7

第7章智慧图书馆概述

掌握智慧图书馆概念，能够对数字图书馆和智慧图书馆概念进行比较区分，了解智慧图书馆发展历程，理解FOLIO云瀚服务平台构成及功能，了解智慧图书馆建设的支撑技术等

6

讲授

课程目标3

课程目标4

8

第8章智慧图书馆的语义化组织

掌握关联数据（或知识图谱）的构建方法，重点掌握本体构建方法，实体RDF化方法，能够利用相关转换工具进行关系数据到RDF的自动转换

8

讲授

课程目标3

课程目标4

合计

34

七、实验内容、基本要求与学时分配（如有实验，则需再按以下格式继续填写）

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

演示性

课程目标1

2

验证性

课程目标2

3

设计性

课程目标3

4

探究性

课程目标1

其他

……

合计

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试t课程论文

?课程报告?其它：