信息技术辽师大版（2015）七年级下册第3课 寻找网络资源—使用网络搜索引擎 教学设计.docx

信息技术辽师大版（2015）七年级下册第3课寻找网络资源—使用网络搜索引擎教学设计

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教学内容

《信息技术》（辽师大版，2015）七年级下册第3课“寻找网络资源—使用网络搜索引擎”教学设计，主要围绕以下内容展开：

1.网络搜索引擎的基本概念与功能；

2.常见网络搜索引擎的使用方法；

3.搜索引擎检索技巧，包括关键词选择、精确搜索、过滤搜索结果等；

4.搜索网络资源时，如何辨别信息真伪和有效性；

5.结合实际案例，让学生体验使用网络搜索引擎查找学习资料的过程。

教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握网络搜索引擎的使用技巧，提高信息检索能力，为学习生活提供便利。

核心素养目标

1.培养学生运用网络搜索引擎获取所需信息的能力，提高信息检索效率；

2.培养学生筛选、评估网络资源的能力，增强信息辨别意识；

3.培养学生在实际问题中运用网络资源解决的能力，提升问题解决素养；

4.激发学生主动探索、创新思维，培养信息时代的学习能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已掌握的知识：七年级学生在上册的学习中，已经初步了解了信息技术的概念、计算机的基本操作以及网络的基础知识，具备了一定的信息素养和操作能力。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对网络信息技术具有浓厚兴趣，对新事物充满好奇心，具备一定的自主学习能力和探究精神。学习风格多样，部分学生喜欢合作学习，而另一部分学生则独立思考能力较强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在使用网络搜索引擎时，学生可能面临以下困难：关键词选择不准确，导致搜索结果不符合需求；对搜索结果缺乏筛选和评估能力，难以辨别信息真伪；在检索过程中可能遇到信息过载，无法快速找到有效资源。此外，部分学生对网络搜索技巧的掌握程度可能不同，需要针对不同层次的学生进行有针对性的指导。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、网络连接。

2.软件资源：网络搜索引擎（如百度、谷歌等）、教学管理平台。

3.信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、网络教学资源库。

4.教学手段：讲授、演示、小组合作、自主探究、任务驱动。

5.课程平台：学校内部学习管理系统或网络教学平台，用于发布任务、提交作业和交流讨论。

6.辅助材料：搜索引擎使用手册、网络安全与信息素养指导手册。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部学习管理系统发布关于网络搜索引擎的预习资料，包括基本概念和简单使用方法的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网络搜索引擎的原理与使用技巧”，设计问题，如“搜索引擎如何工作？”、“如何选择关键词进行搜索？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习管理系统跟踪学生的预习情况，并通过微信群收集学生的疑问和反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看视频和阅读PPT，初步理解网络搜索引擎的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至学习管理系统或通过微信发给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台和微信实现资源分享和互动。

-作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础，特别是理解搜索引擎的基本原理。

-培养学生的信息检索初步能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个实际搜索案例引入新课，展示搜索引擎在日常生活学习中的应用。

-讲解知识点：详细讲解搜索引擎的工作原理、关键词选择、搜索技巧等，并通过实例演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论和搜索实验，让学生在实践中掌握搜索引擎的使用。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行个别或集体解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和搜索实验中，积极实践搜索引擎的使用。

-提问与讨论：对于不懂的问题，勇敢提出，并在小组内进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解搜索引擎的理论知识。

-实践活动法：通过小组搜索实验，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和交流技巧。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解搜索引擎的使用方法和技巧，突破重难点。

-通过实践活动，增强学生的动手操作能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置相关的搜索任务，要求学生使用搜索引擎完成。

-提供拓展资源：推荐一些关于搜索引擎高级技巧