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《3Dmax图形处理》课程教案

第2章三维建模

课题章节/名称第2章三维建模常用的几何体课时14

主要教学方法任务驱动法案例教学法微课教学法

1．了解三维建模的基本概念

2．了解、学习并实际操作三维建模

知识

3．了解、学习并实际操作3dsMax中常用的三维建模及一些常用工具的使

目标

用，初步掌握3dsMax中的一些基本操作以及操作规律

教

学4．认识并初步掌握3dsMax中建模如同叠积木的原理

目

1．基本几何体和扩展几何体

标

能力

2．创建命令面板和修改命令面板

目标

3．工具栏上的几个常用工具

情感

通过分组互助和自主学习培养了学生的团队协作精神和自学能力。

目标

1．了解使用以及初步把握基本几何体和扩展几何体的概念，以及这些几何

体各不同方向尺寸参数的变化，会对几何体的外形产生什么样的变化，如

教学

何借助于这些参数的变化，制作出组成物体的某一部件

重点重点

与2．借助叠积木的原理，帮助理解在虚拟空间里中的叠“积木”。并且通过

类似叠积木的原理，使用相同的或不同的几何体，组成所要设计的物体（产

难点品）

难点几何体的创建

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教学

常用的几何体：长文体，圆柱体等

内容

1．理论部分，分为两种：一是讲解每个任务的目标——完成时的三维物体形状，接着

讲解要完成这个任务所需要学习的知识点。知识点部分，可不限于教材内容，教师

可自行收集相关内容适当补充、扩展。再讲解完成这个任务的实施过程，并适当提

示在制作过程中就应注意（容易出错）的地方。这部分内容，如能借助于多媒体教

实施

策略学手段，效果会更好。二是对上个单元任务在实际制作过程中发现的问题，给予指

出、点评，并提出以后要注意改进的方面。

2．上机实验课时，老师可先行示范一次，再要求学生按操作步骤一步一步操作完成。

对于多数学生在实际操作过程中出现的有普遍决义的各种问题，可以重复示范的方法解

决；个别学生出现的个别问题，则给予个别辅导。

教学过程

时间分

配

过程师生互动

【组织教学】

1教师讲解与展

检查学生出勤，作好学生考勤记录。