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“学课标研教材优化作业设计”主题研讨活动方案--第1页
“学课标研教材优化作业设计”主题研讨活动方案
一、指导思想
在“双减”政策下，为促进我校教师的专业发展，提高教师教
学技能，深入推进我校“运用目标任务导学案，打造活力课堂”的
课改实践，结合校本教研中“四研”要求，将开展“学课标研教
材优化作业设计”主题活动，让老师们更好地掌握教材、驾驭教
材、挖掘教材、整合教材，并将作业管理融合到教材解读中，从
而提高教学质量。
二、领导机构
组长：
副组长：
成员：
此项工作下设办公室在专业发展部，由周娟兼任主任，蔡洪
负责整个活动的具体开展。
三、活动目标
1.加强课程标准的学习，引导教师全面掌握、正确理解本学
科课程标准。
2.强化课程标准的运用，结合本学科、本学段整套教材，采
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“学课标研教材优化作业设计”主题研讨活动方案--第1页
“学课标研教材优化作业设计”主题研讨活动方案--第2页
用思维导图方式梳理出知识结构，让整套教材在教师心中形成一
个连贯的有机整体。
3.注重教学策略研究，围绕课程标准，结合教学内容和教师
教学用书，选择科学的教学方法，切实提高课堂效益。
4.加强作业设计的研究，有效落实课前、课中、课后作业与
课堂改革的双向融合，不断创新基础型、实践型、拓展型作业的
育人功能，注重作业在课堂教学中的功能性作用。
四、参加活动的对象
区五小全体任课教师
五、活动内容
单元教材解读与作业设计有机融合
六、活动时间
2022年2月27日
七、活动要求
1.具体活动内容
语数英各年级组本着“分工合作共同研讨共同进步”的原则，
由组长根据组内人员情况进行分工（人人参与），对春季学期教
材分单元进行教材解读和作业设计；其余学科组按照年级每位教
师选择某个单元进行教材解读。
2.汇报要求
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“学课标研教材优化作业设计”主题研讨活动方案--第2页
“学课标研教材优化作业设计”主题研讨活动方案--第3页
（1）单元教材解读要讲清单元整体目标，单元内每篇课文
（每个新课知识点）在单元中的独特作用，即每篇课文（每个新
课知识点）的语文要素（具体目标），体现每课间的连接点与区
别以及达到目标采用的教学策略。采用思维导图（PPT）呈现。
（2）单元作业设计融合在教材解读中，按照课前、课中、
课后三个时间段进行设计（1、2年级不布置课后书面作业，3—
6年级课后书面作业语文预计在30分钟内、数学预计在20分钟
内、英语在10分钟内）。作业内容包括基础型作业、实践型作
业、拓展型作业。形式灵活多样，作业设计力求具备趣味性、层
次性，有效性、实践性、综合性、创造性等，并要体现单元内每
篇课文（每个新课知识点）在单元中的独特作用，即单元作业设
计中每课间既有共通点，也有差异。作业设计从内容、设计意图
两部分完成。
（3）时间控制在30分钟左右。
3.学习要求
（1）学习前两天各组将人员分工传给相应教研员，学校将
安排校行政人员督导参与（具体安排将提前下发）。
（2）各位教师要认真聆听，并在专业发展手册上做好记录，
学习结束后由专业发展部组织人员检查学习笔记。
（3）学习结束后各位老师完成各自
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