期末提升能力专项突破教学设计 2024-2025学年人教版数学七年级上册.docx

期末提升能力专项突破教学设计2024-2025学年人教版数学七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版数学七年级上册第十二章《分数及其应用》和第十三章《平面几何图形》的专项突破。重点包括分数的加减乘除运算、分数化简、比较大小以及平面图形的识别、分类和性质。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经掌握了分数的基本概念和简单运算，以及基本的平面图形识别。在此基础上，七年级上册进一步深化分数的应用和平面几何知识，通过本节课的专项突破，旨在帮助学生巩固和提高分数运算能力，以及对平面图形的深入理解和应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的数学抽象、逻辑推理和空间观念。通过分数及其应用的深入学习，学生将提升数学抽象能力，理解分数的本质，掌握分数运算规则，并能应用于实际问题。在平面几何图形的学习中，强化学生的空间观念，培养其观察、分析和解决几何问题的能力。同时，通过问题的探究和解决，锻炼学生的逻辑推理能力，使其能够运用严谨的逻辑思维解决数学问题。

学情分析

三、学情分析：七年级上学期学生在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。他们熟悉基本的数学运算，但对于分数的高级运算和复杂平面几何图形的理解可能仍感困难。在能力上，学生的逻辑思维能力、问题解决能力和空间想象力有待提高。素质方面，学生的合作意识和探究精神逐渐显现，但自主学习能力和自我管理能力参差不齐。此外，学生在课堂上的行为习惯整体良好，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。这些因素将对课程学习产生影响，需要通过针对性的教学策略和方法，如小组合作、互动提问、情境创设等，激发学生的学习兴趣，提升他们的参与度和学习效果。

教学资源准备

四、教学资源准备：教材方面，确保每位学生都备有人教版数学七年级上册教材，以便随时翻阅相关章节。辅助材料包括分数运算例题解析图、平面几何图形动态演示视频，以及各类分数和平面图形的实物图片，帮助学生直观理解。教室布置上，设置分数运算解题展示区和平面几何图形观察区，便于学生分组讨论和展示成果。此外，准备适量实验器材，如直尺、圆规等，供学生绘制和测量平面图形使用，确保教学活动的顺利进行。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了分数的加减乘除运算，今天我们将进一步探究分数的高级应用和平面几何图形的知识。请大家打开教材，翻到第十二章和第十三章，我们一起来复习和巩固这部分内容。

2.复习分数知识

首先，我们来复习一下分数的运算。请看大屏幕，这里有几道关于分数运算的题目，我请一位同学上来解答。（教师挑选一位同学上台解答，并给予点评和指导）

3.探究平面几何图形

现在，我们进入平面几何图形的学习。请同学们观察教材第十三章的图形，思考这些图形有什么特点，它们之间有什么联系。

（教师引导学生从图形的边、角、对称性等方面进行分析，并总结各类图形的性质）

4.实践操作

为了加深大家对平面几何图形的理解，我们来进行一项实践操作。请同学们分组，每组选择一个平面图形，用直尺、圆规等工具绘制出来，并测量相关数据，验证教材中的性质。

（教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题）

5.知识应用

（教师挑选几位同学分享解题过程，针对不同解法进行点评和讲解）

6.总结提升

（教师引导学生总结，强调本节课的重点知识）

7.课后作业

为了巩固今天所学的知识，我给大家布置了以下作业：

（1）完成教材第十二章和第十三章的练习题；

（2）思考如何将分数和平面几何图形的知识运用到实际生活中；

（3）预习下一节课的内容，为学习立体几何图形打下基础。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成课后作业，不断提高自己的数学素养。下节课，我们将学习立体几何图形，期待大家的表现！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：《数学岛历险记》中的分数章节，通过故事形式让学生了解分数的历史和实际应用。

-数学游戏：设计一些关于分数和平面几何图形的数学游戏，如分数比较大小、图形拼图等，提高学生的兴趣和动手能力。

-数学期刊：推荐学生阅读数学期刊中与分数、平面几何相关的文章，了解数学在生活中的应用。

-科学展览：组织学生参观科学展览，特别是与数学相关的展览，如几何艺术展，让学生感受数学的美。

2.拓展建议：

-鼓励学生在生活中寻找分数和平面几何图形的例子，如食物分配、建筑设计等，将数学知识应用到实际情境中。

-建议学生进行家庭小实验，利用家里的物品（如纸板、绳子等）制作平面几何图形，并进行测量和计算。

-推荐学生参加数学俱乐部或小组，与其他同学一起讨论分数和平面几何图形的问题，共同解决难题。

-鼓励学生尝试解决一些分数和平面几何图形的奥数题目，提升他们的思维能力