比的认识（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

比的认识（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《数学——比的认识》

2.教学年级和班级：六年级（上册）

3.授课时间：第5周，星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

教学内容：本节课将依据人教版数学六年级上册教材，围绕“比”的概念及其应用进行教学，通过实例引入，引导学生理解比的意义，掌握比的计算方法，并能够解决实际问题。课程将结合课本中的练习题，强化学生对“比”的知识点的理解和运用。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下数学核心素养：

1.理解“比”的概念，形成对数量关系和比例的直观认识。

2.培养学生的比较思维，提高问题分析及解决能力。

3.激发学生的数感和符号意识，熟练运用比进行表达和计算。

4.增强学生运用数学知识解释生活现象的能力，培养实际应用意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了整数、小数的加减乘除运算，以及简单的分数概念和运算。在此基础上，学生将学习“比”的概念，这是对之前知识的拓展和深化。

2.六年级学生具备一定的抽象思维能力，对数学问题充满好奇心，喜欢通过探索和实践来学习新知识。他们具有较强的逻辑推理能力和合作学习的能力，但学习兴趣和能力存在个体差异。

3.学生在学习“比”的过程中可能遇到的困难和挑战包括：对比的概念理解不够深入，比的应用题解答困难，以及在实际问题中难以找到合适的比较标准。此外，对于比例性质的掌握和应用也可能成为学习的难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探讨比的意义和应用，强化概念理解。结合课本案例，设计互动问答环节，激发学生的思考与表达。

2.设计“比一比”游戏活动，让学生在游戏中亲身体验比的概念，提高其运用比解决实际问题的能力。通过角色扮演，让学生在具体情境中应用比的运算，增强学习趣味性。

3.利用多媒体课件和实物展示，辅助教学，直观呈现比的运算过程。结合课本练习题，组织学生进行小组竞赛，提高课堂氛围和学生学习积极性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“比的认识”的预习资料，包括概念介绍视频和预习思考题。

-设计预习问题：围绕“比”的概念和应用，设计问题，如“什么是比？比在日常生活中有哪些应用？”

-监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解“比”的定义。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群促进资源分享和互动。

作用与目的：

-帮助学生建立“比”的知识基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活案例（如两种饮料的价格比），引出“比”的概念。

-讲解知识点：详细讲解比的含义、性质和计算方法，结合实际例题。

-组织课堂活动：设计“比一比”游戏，让学生在小组内比较不同物品的数量关系。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考比的定义和性质。

-参与课堂活动：通过游戏，实践比的运算方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解比的理论知识。

-实践活动法：通过游戏，加深对比例关系的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对“比”的理解，掌握比的计算和应用。

-通过实践活动，提高学生解决问题的能力。

-增强学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的练习题，巩固比的运算。

-提供拓展资源：推荐一些包含比例问题的实际案例，如购物打折、烹饪配比等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，探索比在生活中的应用。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我评价和改进。

作用与目的：

-巩固学生对“比”的知识点的掌握。

-通过实际案例，提高学生将数学知识应用于生活的能力。

-通过反思，培养学生自我监控和自我提升的习惯。

六、学生学习效果

1.知识