七年级地理上册教案-1.1地球与地球仪第二课时 经纬网.docx

七年级地理上册教案-1.1地球与地球仪第二课时经纬网

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《七年级地理上册》第二课时“经纬网”的内容，是学生在掌握了地球的基本知识后，进一步深入理解地理空间定位的重要章节。本节教材通过介绍经纬网的概念和构成，让学生认识和理解经纬度的划分及其在定位导航中的应用。目的是让学生学会使用经纬网读图、绘图，提高他们的地理空间思维能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学手段，设计一系列实践活动，如绘制简易经纬网、进行定位游戏等，使学生在实践中掌握知识，增强学习的趣味性。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新思维，让他们在探索中发现问题、解决问题，从而提高他们的地理素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理实践能力和科学探究精神。通过学习经纬网的知识，学生能够运用科学的方法和思维，理解并掌握地球上的空间定位技巧，提升实际运用能力。同时，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队协作能力，激发他们对地理学科的兴趣和好奇心，发展他们的创新思维。

重点难点及解决办法

重点：1.经纬网的概念和构成；2.经纬度的划分及其在定位导航中的应用；3.使用经纬网读图、绘图的能力。

难点：1.经纬度的计算和转换；2.经纬网在实际应用中的操作技巧。

解决办法：1.通过多媒体展示和实物模型，生动形象地介绍经纬网的概念和构成，帮助学生建立直观的认识；2.设计实践活动，如绘制简易经纬网、进行定位游戏等，让学生在实践中掌握经纬度的计算和转换方法；3.分组讨论和合作完成任务，引导学生主动探究经纬网在实际应用中的操作技巧，培养他们的团队协作能力；4.给予学生充分的思考空间，鼓励他们提出问题、解决问题，从而突破难点，提高地理素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、地球仪、经纬网模型、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学科教学资源库等。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、地理信息系统（GIS）软件等。

4.教学手段：讲授法、示范法、实践操作法、小组合作探究法等。

5.辅助材料：教材、练习册、地图、学习卡片等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经纬网的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是经纬网吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于经纬网的图片或视频片段，让学生初步感受经纬网的魅力或特点。

简短介绍经纬网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经纬网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经纬网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解经纬网的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍经纬网的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解经纬网的实际应用或作用。

3.经纬网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经纬网的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经纬网案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经纬网的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经纬网解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与经纬网相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经纬网的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经纬网的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括经纬网的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调经纬网在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用经纬网。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于经纬网的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握经纬网的基本概念和构成要素，理解经纬度的划分及其在定位导航中的应用。

2.学会使用经纬网进行地图定位和导航，提高地理空间思维能力和实际应用能力。

3.培养学生的团队协作能力，通过小组合作和互动交流，增强学生的合作意识和沟通技巧。

4.激发学生对地理学科的兴趣和好奇心，培养他们的创新思维和问题解决能力。

5.增强学生的地理实践能力，通过实践活动，提高学生对地理知识的综合运用和实际操作能力。

6.培养学生的批判性思维，通过案例分析和讨