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植物的身体大班教案

活动目标

1、能识别植物身体的各个局部。

2、通过拣菜的实践活动，培育幼儿的劳动意识及动手操作力量。

3、体验植物与人类的亲密关系，感受植物世界的多姿多彩。

活动预备

1、课件：一株黄豆的生长过程

2、ppt课件；蔬菜分类

3、白纸、胶水等

活动过程

一、激趣导入，引发思索。

1、教师：这几天，你们去找植物了吗？肯定看到了很多植物吧!谁来讲给大家听听。

(幼儿描述自己看到的植物。)

2、出示课件：《一株黄豆苗》

教师：植物的身体也像人的身体一样，是由几局部组成的。

你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几局部组成的吗？

(点击黄豆苗的各局部，根、茎、叶、花、果实、种子。)

二、主动探究，自主建构。

1.发觉种子

(幼儿自由观看、交谈，教师参加争论。)

2.了解植物身体的各局部

三、操作实践，加深熟悉。

1、幼儿自由叙述，教师参加讲评。

教师：我们知道了植物的身体是由各个局部组成的。

你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个局部?

2、幼儿分小组拣菜，并相互沟通。

教师：今日我们来帮厨房里的阿姨拣菜。

每一组的篮子里装有不同的蔬菜。

大家先认一认，自己组里拣的是什么菜？

再想一想，我们吃的是它的哪局部？

把吃的局部放在一个篮子里，不能吃的放到另一个篮子里。

(给各小组分别供应：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)

3、各小组派一个代表上来介绍。

四、总结

植物的身体大班教案2

活动目标：

1、能识别植物“身体”的各个局部,知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等局部组成的。

2、通过“拣菜”的实践活动,培育幼儿的劳动意识及动手操作力量。

3、体验植物与人类的亲密关系,感受植物世界的多姿多彩。

4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

活动预备：

1、集体活动前让幼儿出去观看多种植物,并对植物的“身体”有初步的感知。

2、课件:一株黄豆的生长过程。

3、局部植物、盛菜的篮子。

4、植物“身体”各局部的分解图、白纸、胶水等。

活动过程：

一、激趣导入,引发思索。

师:这几天,你们去找植物了吗?肯定看到了很多植物吧!谁来讲给大家听听。(幼儿描述自己看到的植物。)师:你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。

师:(出示课件:《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样,是由几局部组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几局部组成的吗?(点击黄豆苗的各局部,逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。)[将科学活动置于大自然的背景之中,扩展了幼儿对四周世界的体验,丰富了他们的学习经受,促进了幼儿课前的观看和思索。由人的身体自然导入植物的“身体”,激发了幼儿思索的兴趣。多媒体的恰当使用,让幼儿对植物的“身体”一目了然。]

二、主动探究,自主建构。

1、发觉种子(幼儿自由观看、交谈,教师参加争论。)

师:这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小朋友们想一想,它们分别是什么植物身体上的哪一局部?

(供应实物:大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。)师:花生是植物的什么呢?(果实、种子)有些植物的果实就是种子。

师:苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发觉什么?

(与幼儿一起切苹果)苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢?我们一起来看一看,看看哪些果实里有种子(教师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。

师:种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子,我们把它放在泥土里,看它有什么变化(课件演示黄豆发芽、生长的过程)。

2、了解植物身体的各局部

(1)拼植物师:种子的本事真大。其实植物身体上的每一个局部都很重要。这里是几种植物身体组成局部的图片,它们能拼成一株什么样的植物呢?

(2)幼儿展现并介绍自己拼的植物师:谁来向大家介绍一下,你拼的是什么植物?由哪几个局部组成?

师:一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子,可也有一些植物不是这样的。如:竹子(放课件)有根、茎、叶、花,没有果实、种子。在自然界中,像竹子这样的植物还有许多。[动脑想,动手拼