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1.6细菌和真菌的繁殖教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《1.6细菌和真菌的繁殖》为浙教版七年级下册科学教材的内容。本章节通过引导学生学习细菌和真菌的繁殖方式,深化学生对微生物生命活动的认识,并与日常生活实际相结合,帮助学生理解微生物在自然界中的作用及其与人类生活的关系。教材内容紧密联系课标要求,强调观察、思考、实践,旨在培养学生的科学探究能力,符合七年级学生的认知发展水平和兴趣。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点
-细菌和真菌的繁殖方式,包括二分裂、芽孢形成、孢子产生等。
-微生物繁殖对环境条件的要求及其在生态系统中的作用。
-通过实际观察和实验操作,理解微生物繁殖的特点。
2.教学难点
-对细菌和真菌不同繁殖方式的区分和理解,特别是芽孢与孢子的区别。
-微生物在特定环境条件下繁殖速度的差异,以及如何影响其在自然界中的分布和作用。
-学生在观察和实验过程中,对细节的准确把握和描述,如细菌的二分裂过程、真菌的孢子释放机制等。
-将微生物繁殖的知识与实际生活情境相结合,如食物腐败、疾病传播等,提高学生的知识应用能力。
四、教学资源准备
1.教材:每位学生配备浙教版七年级下册科学教材,提前预习1.6章节内容。
2.辅助材料:准备细菌和真菌繁殖的图片、动画视频,以及繁殖过程示意图,增强直观感受。
3.实验器材:准备显微镜、细菌和真菌培养皿、无菌操作工具等,确保实验的顺利进行。
4.教室布置:设置实验操作区,配备实验桌、洗手池等设施;划分小组讨论区域,便于学生合作交流。
五、教学过程
今天,我们将一起学习《细菌和真菌的繁殖》,这是一个非常有趣且重要的章节。在这一课中,我们将探索微生物世界的奥秘,了解它们是如何繁衍生息的。
首先,我会请大家翻到教材第1.6章节,让我们先来看一下教材中对细菌和真菌繁殖的简单介绍。(出示PPT)这里展示了几种细菌和真菌的繁殖方式,你们可以试着阅读并总结出它们的主要特点。
(学生阅读)
一、导入新课
接下来,有谁能告诉我真菌的繁殖方式是怎样的?(学生回答)很好,真菌通常是通过产生孢子来繁殖的,这种方式与细菌的二分裂有所不同。
二、深入学习
现在,我们已经对细菌和真菌的繁殖方式有了基本的了解。接下来,我们将深入学习这两种微生物的繁殖过程。
1.细菌繁殖
(1)我会通过PPT展示细菌二分裂的过程,请大家仔细观察并理解这一过程。(展示PPT)
(2)看完这个过程,谁来说说细菌二分裂的主要步骤是什么?(学生回答)很好,细菌二分裂包括以下步骤:复制染色体、细胞膜内陷、细胞质分裂、形成两个新的细菌。
(3)细菌在什么条件下繁殖得最快呢?请大家结合自己的生活实际来思考。(学生回答)是的,细菌在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中繁殖速度会加快。
2.真菌繁殖
(1)现在我们来学习真菌的繁殖方式。我会展示真菌产生孢子的过程,请大家认真观察。(展示PPT)
(2)看完这个过程,有谁能告诉我真菌产生孢子的主要步骤?(学生回答)很棒,真菌产生孢子的主要步骤包括:形成孢子、孢子释放、孢子萌发、形成新的菌丝体。
(3)真菌的孢子在什么条件下容易萌发呢?(学生回答)是的,真菌的孢子在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中容易萌发。
三、实验探究
为了让大家更好地理解细菌和真菌的繁殖过程,我们接下来进行实验操作。
1.细菌实验
(1)我会发放细菌培养皿和显微镜,请大家观察细菌的二分裂过程。(指导学生进行实验)
(2)在观察过程中,注意记录细菌的数量变化,并思考这与我们之前学习的理论知识有何联系。
2.真菌实验
(1)接下来,我们观察真菌产生孢子的过程。(指导学生进行实验)
(2)同样,记录真菌孢子的数量变化,并与理论知识相结合。
四、总结与拓展
实验完成后,请大家回到座位,我们来总结一下今天的学习内容。
1.细菌和真菌的繁殖方式分别是什么?
2.它们在什么条件下繁殖速度最快?
3.结合实验过程,谈谈你对微生物繁殖现象的理解。
五、课后作业
1.复习今天学习的知识,整理笔记。
2.结合教材和实验过程,思考如何应用微生物繁殖的知识来解决实际问题。
3.预习下一课的内容,提前了解细菌和真菌在生态系统中的作用。
这节课我们就上到这里,希望同学们能够将所学知识内化于心,不断提高自己的科学素养。下课!
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-建议学生阅读与细菌和真菌繁殖相关的科普书籍,如《微生物的世界》等,以加深对微生物生命活动的理解。
-引导学生观看科普纪录片,如《生命的奇迹》中关于微生物的篇章,通过生动的影像资料,让学生更加直观地了解微生物的繁殖过程。
-鼓励学生参观科技
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