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2024版测绘工程本科专业人才培养方案培养方案及教学计

划

一、专业简介

测绘工程专业创办于1977年，现有专职教师20多人，其中教授6人。本专业为首批“国家

一流专业”建设点和第二批国家“卓越工程师”计划专业，是江西省首批品牌专业、特色专

业，拥有省级实验教学示范中心1个，省级教学团队1个，具有本-硕-博一体化人才培养体

系，所属测绘科学与技术一级学科为江西省重点学科。于2016和2019年两次通过教育部工

程教育专业认证，2021年在全国第五轮学科评估中被评为C类学科。毕业生就业率一直保持

在95%以上。

二、专业培养目标

立足江西、面向全国，为自然资源、建筑、交通等行业培养德、智、体、美、劳全面发展，

具有扎实基础理论、宽厚专业知识、较强实践能力和良好职业素养的创新型专业人才。能胜

任自然资源调查与开发、城市和工程建设等领域的测绘与管理工作。学生毕业5年左右，能

够达到测绘工程师水平，具体目标预期如下：目标1：人文素养：爱党爱国，品德端正，有

高度的社会责任感，具有爱岗敬业、乐观积极、勤奋朴实、敢挑重担的工作精神；目标2：

知识综合：熟练掌握数字测图、工程测量、导航定位、摄影测量与遥感、地理信息技术等专

业知识并进行综合运用，能够通过知识的融会贯通解决工作中遇到的实际问题；目标3：能

力拓展：具有良好的交流合作能力，能够结合岗位需求与同行、其他学科人员以及社会公众

进行有效沟通，并通过合作解决相关工程问题；目标4：项目管理：能够从事专业相关的项

目管理工作，并在管理岗位上综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素以指

导工程实践；目标5：创新提升：关注行业和学科的前沿动态，不断学习和完善自我，能够

用创新思维优化工作方案，并用发展眼光规划自身的发展方向和职业前景。

三、毕业要求

3.1工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于测绘工程实践中，具备解

决复杂工程问题的能力。3.2问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，

识别、表达、并通过文献研究分析测绘工程实践中出现的复杂工程问题，进而获得有效结

论。3.3设计/开发解决方案开发解决方案：能够设计针对能够设计针对复杂测绘工程问

题的解决方案，设计满足规范精度要求的测绘方案，并能够在设计环节中体现创新意识，综

合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。3.4研究：能够基于科学原理并采

用科学方法对复杂的测绘工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息

综合得到合理有效的结论。3.5使用现代工具：能够针对复杂测绘工程问题，开发、选择与

使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂测绘工程问题的预测与

模拟，并能够理解其局限性。3.6工程与社会：能够基于测绘工程相关背景知识进行合理分

析，评价专业工程实践和复杂测绘工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的

影响，并理解应承担的责任。3.7环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂测绘工程问

题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。3.8职业规范：具有人文社会科学素养、社

会责任感，能够在测绘工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。3.9个人和

团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。3.10沟通：

能够就复杂测绘工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计

文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行

沟通和交流。3.11项目管理：理解并掌握测