Unit 9 My favorite subject is science.2023-2024学年七年级上册英语默写笔记教学设计(人教版).docxVIP

Unit9Myfavoritesubjectisscience.2023-2024学年七年级上册英语默写笔记教学设计(人教版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Unit9Myfavoritesubjectisscience.》选自人教版七年级上册英语教材，本单元以学科为主题，围绕学生的日常生活，引导学生用英语表达对不同学科的兴趣和喜好。教学内容与学生的实际生活紧密相连，旨在培养学生的英语表达能力，同时加强学生对基础词汇和语法知识的掌握。通过学习本单元，学生能够熟练运用一般现在时描述自己的学科喜好，并掌握相关词汇和短语，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已掌握了英语基础知识，如一般现在时的用法、常见学科词汇以及简单句型结构。他们能够进行基础的自我介绍和日常对话。

2.七年级学生正处于好奇心强、学习积极性高的阶段，对探讨个人喜好和学科特点表现出浓厚兴趣。他们具有一定的语言模仿能力和团队合作精神，但在自主学习能力和批判性思维方面尚需培养。

3.学生可能在学习过程中遇到的困难和挑战包括：学科相关词汇的准确拼写和运用、一般现在时态在复杂句中的正确使用，以及在表达个人喜好时可能出现的语言表达障碍。此外，部分学生可能在口语表达和听力理解方面存在一定难度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版七年级上册英语教材，提前分发本单元的学习资料。

2.辅助材料：准备与学科相关的图片、图表以及包含本课重点词汇和句型的视频资料，以便于学生直观学习。

3.教学器材：无需特殊实验器材，但需确保多媒体设备的正常运行，以便展示辅助教学材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；同时设置展示区，用于展示学生的作业和成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括本课单词表、重点句型PPT和主题相关的短视频，要求学生预习并准备简单介绍自己最喜爱的学科。

设计预习问题：围绕“Myfavoritesubjectisscience”设计问题，如“Whydoyoulikethissubject?”，激发学生思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生的预习笔记，了解学生的准备情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读单词和句型资料，尝试用英语描述自己的喜好。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并记录自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记或简短的视频介绍提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索新知识，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速共享和预习进度的实时监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论做好准备。

培养学生的独立思考和自我表达能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的视频，展示不同学科的魅力，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的用法，结合学科词汇进行实例讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相询问并介绍各自最喜爱的学科。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行即时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考时态和词汇的运用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语介绍自己的学科喜好。

提问与讨论：在小组内或向老师提问，解决疑惑。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握一般现在时态和学科词汇。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际语境中应用语言。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对时态和词汇的理解，提高语言应用能力。

通过实践活动，增强学生对英语学习的兴趣。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置一份关于介绍自己喜爱学科的小作文，要求使用本课学到的时态和词汇。

提供拓展资源：推荐一些英语学习网站和学科相关的英文书籍，供学生深入了解学科知识。

反馈作业情况：及时批改作文，提供个性化的反馈和建议。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行学科知识的拓展阅读。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，自主探索学科知识。

反思总结法：指导学生进行学习反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的写作能力。

拓宽学生的知识视野，增强学习的深度和广度。

培养学生的自我反思和自我管理能力。

六、知识点梳理

1.词汇：

-science(科