苏教版五年级上册语文习作七作文点评.docx

苏教版五年级上册语文习作七作文点评

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版五年级上册语文习作七，作文题目为“我的理想”。本篇作文要求学生结合自己的兴趣和特长，谈谈对未来的规划和憧憬。教学过程中，我们将引导学生通过思考和讨论，明确自己的理想，并学会用恰当的语言表达出来。

二、教学目标

1.让学生明确自己的理想，激发他们对未来的憧憬和向往。

2.培养学生用恰当的语言表达自己的理想和规划。

三、教学难点与重点

重点：引导学生明确自己的理想，并学会用恰当的语言表达出来。

难点：如何帮助学生将内心的理想和规划用文字表达出来，提高写作质量。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、作文评分标准表格

2.学具：笔记本、作文本

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过向学生分享自己的理想和规划，激发学生对未来的思考，引发他们对本节课的兴趣。

2.讨论交流（10分钟）

学生分成小组，讨论自己的理想和规划，并学会用恰当的语言表达出来。教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。

3.写作指导（10分钟）

教师向学生讲解作文评分标准，引导学生关注作文的结构、语言、表达等方面。然后，学生开始动手写作，教师巡回辅导。

4.作文展示与评价（10分钟）

学生将自己的作文展示给全班同学，大家共同评价，教师根据评分标准给出指导意见。

六、板书设计

板书内容：我的理想

1.结构清晰

2.语言恰当

3.表达真挚

七、作业设计

作业题目：以“我的理想”为主题，写一篇作文。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过讨论、写作、展示和评价等环节，学生明确了自身的理想，并学会了用恰当的语言表达出来。在教学过程中，教师注重引导学生思考，激发他们对未来的憧憬，培养他们的写作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：

鼓励学生在课下继续深入思考自己的理想，并尝试将其付诸实践。同时，教师可以组织类似的写作活动，让学生在实践中不断提高自己的写作水平。

重点和难点解析

一、情景引入环节

2.教师在分享过程中，可以结合自己的生活经历和感悟，让学生感受到理想的重要性，以及为实现理想所付出的努力和坚持。这有助于学生树立正确的价值观，明确自身的追求。

3.教师在分享结束后，可以引导学生谈谈他们对未来的憧憬和理想，并鼓励他们勇敢地表达出来。这一环节有助于培养学生敢于梦想、勇于表达的品质。

二、讨论交流环节

1.学生分成小组，讨论自己的理想和规划，并学会用恰当的语言表达出来。这一环节旨在培养学生团队合作的能力，以及语言表达的能力。

2.教师在巡回指导过程中，要注意关注每个学生的想法和表达，给予他们积极的反馈和建议。这有助于提高学生的自信心，激发他们的学习兴趣。

3.教师在讨论结束后，可以邀请部分学生分享他们的讨论成果，让大家共同学习和借鉴。这有助于提高学生的参与度，培养他们的倾听和表达能力。

三、写作指导环节

1.教师向学生讲解作文评分标准，引导学生关注作文的结构、语言、表达等方面。这一环节有助于学生明确写作的方向和目标，提高写作质量。

2.教师在讲解评分标准时，可以结合具体的例句和案例，让学生更加直观地理解。这有助于学生掌握写作技巧，提高写作能力。

3.教师在写作过程中，要注意关注学生的进度和需求，给予他们及时的指导和鼓励。这有助于提高学生的写作兴趣，培养他们的写作习惯。

四、作文展示与评价环节

1.学生将自己的作文展示给全班同学，大家共同评价，教师根据评分标准给出指导意见。这一环节有助于培养学生敢于展示自己、勇于接受他人评价的品质。

2.教师在评价过程中，要注意关注学生的亮点和进步，给予他们积极的肯定。这有助于提高学生的自信心，激发他们的学习动力。

3.教师在评价结束后，可以针对学生的不足之处，给出具体的改进建议，帮助他们提高写作能力。

3.教师可以鼓励学生在课下继续深入思考自己的理想，并尝试将其付诸实践。同时，教师可以组织类似的写作活动，让学生在实践中不断提高自己的写作水平。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应注意使用生动、富有感染力的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行，同时也要注意留出时间让学生进行思考和讨论。

3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂，鼓励他们表达自己的观点和想法。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，以促进学生的思考。

4.情景导入：在情景导入环节，教师可以运用图片、视频等多媒体资源，或通过讲述真实的故事，引发学生的兴趣和好奇心，为后续的教学环节做好铺垫。

5.教案反思：在课后，教师应认真反思教案的设计和实施过程，思考如何改进教学