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神奇的火教案

活动目标:

1、幼儿学会用冷暖色调表现自己看过的火的性状及颜色。

2、通过绘画的方式，幼儿争论理解火给人们带来的好处，了解火的作用。

活动重点：幼儿通过阅历的积存，沟通争论火的作用。

活动难点：运用水粉的冷暖色调把火的作用表现出来。

活动预备：多媒体课件、水粉画用具。

活动过程：

一、1、谈话导入

阅历沟通

在医用白托盘上烧纸，引出火的根本外形，火是什么颜色的。

2、你见到过的火是什么颜色的，和纸烧出来的颜色不一样的。（煤气上的，蓝和绿）

二、1、幼儿争论进展操作

运用多媒体列出幼儿所说的各种各样的火，并让幼儿明白蓝、绿是冷色调的火，红、黄是暖色掉的火。

2、我们能不能先把火画出来，火的根本造型，最遥远很烫的，也是很亮的。

3、那火有哪些作用呢。幼儿可以边争论边画（可以烧饭：火上画锅。可以烧烤、发信号、驱逐野兽、炼铁炼钢）

4、不要求画的完整，根本外形出来后，把没有完成的画可以放在区域活动中，逐步完成。让幼儿了解水粉特性：可以不断掩盖。

三、1、教师讲评活动引申

教师讲评幼儿画的内容。

2、我们知道了火带给人们的好处，那火有哪些不好的地方，请幼儿争论。

3、对幼儿进展安全教育：着火了怎么办，烫伤了怎么办。

奇妙的火教案2

活动目的：

1、通过引导幼儿从多个维度熟悉了解火的相关学问；

2、了解火的特性，懂得初步的防火学问及简洁自救方法；

3、增加幼儿队事物熟悉的客观性，进展幼儿的思维力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

活动预备：

“火”的象形文字卡，禁火标志卡，灭火器***片，简易统计表一张。

活动流程：

一、出示“火”的象形***案，熟悉汉字“火”：

引导幼儿用“火”字组词、说话。

二、“火”的故事：

原始人钻木取火，标志着人类告辞茹毛饮血的时代，火的创造是人类进步的.标志。

三、火对人类生活的影响：

1、你喜爱火吗？为什么？

2、小组争论：火的优点与缺点（询问家长）

3、幼儿发言，教师统计

4、小结：人类的生活离不开“火”，它对我们的生活特别重要，但是用火要留意安全。

四、怎样留意用火安全，防止“火灾”？

熟悉禁烟标志，设计禁火标志。

五、着火了，怎么办？

熟悉常用灭火器，知道其摆放位置；

了解根本的逃命方法：拨打119、说明家庭地址、拨打家长电话、有秩序排队逃命。

活动反思：

火是日常生活中常见的东西，平常，我们始终告知孩子，火是很危急的，火会带给人类灾难。孩子对火或许是惧怕更多一点，今日，我们一起学习了火其实是人类进步的标志，没有火，人就不能进步，举了利用火的几个例子，我想，这下火在孩子的心中，有了更深的印象。

奇妙的火教案3

【活动目标】

1.通过操作猎取有关火的详细阅历，知道火能发光、发热。

2.通过观看录像奇妙的火，了解火对人们的用处和危害。

3.大胆用语言表达自己对火的熟悉。

【活动重难点】

活动重点：通过观看录像奇妙的火，了解火对人们的用处和危害，知道火能发光发热。

活动难点：用完整的语言大胆表达自己对火的熟悉。

【活动预备】

蜡烛；有关火的视频、***片

【活动过程】

一、通过操作，帮忙幼儿获得有关火的详细阅历。

1.谈话

师：你们见过火吗？火是什么样子的？

2.操作

教师点燃蜡烛，让幼儿观看。

师：蜡烛上的火焰是什么样子的？

二、联系幼儿日常生活中有关火的阅历。

师：请你想一想，你还在哪里观察过火呢？

三、观看***片、录像，了解火的用处和危害。

1.播放视频

师：火对我们有什么用处吗？没有火会怎么样呢？视频里火在我们生活中起了什么作用呢？

2.播放***片

师：火在生活中有没有害处呢？我们来看看这些***片。

师：火有什么害处呢？

小结：火能发光、发热，发电，火还能推动飞船上天，火还可以取暖、烧烤食物