外研版（2019）选择性必修第二册 Unit 2 Improving Yourself Understanding ideas教学设计.docx

外研版（2019）选择性必修第二册Unit2ImprovingYourselfUnderstandingideas教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外研版（2019）选择性必修第二册Unit2ImprovingYourselfUnderstandingideas教学设计

教学内容

本节课的主题是“个人成长与自我提升”，内容主要涉及如何通过设定目标、培养良好习惯和积极态度来提升自己。我们将学习如何描述个人目标，探讨实现目标的方法，并通过小组讨论的方式分享彼此的经验和感悟。

教材章节：外研版（2019）选择性必修第二册Unit2ImprovingYourselfUnderstandingideas。

学习内容：

1.词汇：ambition,goal,talent,challenge,habit,motivate,optimistic,pessimistic,success,failure。

2.语法：现在分词短语作状语。

3.功能：如何表达个人目标和计划，如何询问和回答关于他人目标和计划的问题。

4.文化背景：了解不同文化背景下的个人成长观念和自我提升方式。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习词汇和语法知识，学生能够准确地描述个人目标和计划，并能询问和回答关于他人目标和计划的问题。在小组讨论中，学生将培养合作意识和跨文化交流能力，了解不同文化背景下的个人成长观念和自我提升方式。同时，学生将通过自主学习和探究学习，提高自我管理和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识自己，制定个人发展计划，实现自我提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的词汇和语法知识，能够理解和使用一些与个人目标和计划相关的表达方式。他们还具备一定的阅读和听力能力，能够理解简单的文章和对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于个人成长和自我提升的话题感兴趣，他们希望能够设定自己的目标并找到实现这些目标的方法。学生的学习能力较强，他们善于通过合作和讨论来学习和理解新知识。他们的学习风格多样，有的喜欢通过阅读获取信息，有的则更倾向于通过听力和口语交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用新词汇和语法结构时，学生可能会遇到一些困难，特别是对于一些抽象的词汇和复杂的语法规则。此外，在小组讨论中，学生可能会遇到不同的观点和意见，需要学会倾听和尊重他人的意见，并能够有效地表达自己的观点。此外，学生可能还需要培养积极的学习态度和良好的学习习惯，以更好地实现自我提升。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动探索和思考。

-任务型教学：设计一些实际任务，如制定个人发展计划，让学生在完成任务的过程中学习和应用语言知识。

-情境教学：通过模拟真实情境，如面试、交友等，让学生在实际语境中使用所学知识，提高语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，丰富教学内容，增强学生的直观感受和兴趣。

-在线教学平台：利用网络教学平台，为学生提供自主学习的资源和方法，方便学生进行预习、复习和交流。

-平板电脑或智能手机：鼓励学生使用平板电脑或智能手机进行学习，方便他们随时随地查阅资料、完成任务和互动交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于成功人士分享个人成长经历的短视频，激发学生的学习兴趣，然后提出问题：“Whatdoyouthinkarethekeystopersonalgrowthandself-improvement?”，让学生思考并简要回答。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何设定个人目标、培养良好习惯和保持积极态度。在此过程中，教师引导学生关注课文中的关键词汇和语法结构，如“ambition”、“goal”、“habit”等，并解释其在实际语境中的应用。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的个人目标和计划，同时询问并回答其他同学的目标和计划。教师在此过程中引导学生运用所学知识进行交流，纠正发音和语法错误，确保学生理解和掌握新知识。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，如填空、选择、翻译等，让学生巩固所学知识。同时，教师鼓励学生进行自主练习，如编写一段关于个人目标和计划的短文，并进行互相评价和反馈。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出