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欢欢乐乐过新年教案模板（通用10篇）

欢欢快乐过新年教案1

设计意图

新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试。

活动目标

1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、情愿在教师的带着下欢乐地和别人相互拜年。

活动预备

儿歌《新年》，新年录像

活动过程

一、阅历沟通

价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）

3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由沟通）

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别快乐。

二、观赏儿歌

价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。

1、师：除了我们小朋友们很快乐，还有谁过年了也很快乐呢？（幼儿观赏儿歌）

2、师：儿歌说太阳变成了什么？

3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的快乐呢？

提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的快乐。

三：学习儿歌

价值取向：能够通过学习把握儿歌的内容。

四：延长活动：相互拜年

价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢快，并促进幼儿与人之间的交往力量。

活动反思

新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特设计了这一活动。本次活动整合的阅历比拟多，孩子能够和教师照应，因此，教师在活动的整合中，要自然、奇妙，这样，才能起到梳理、提升阅历的作用通过这次的教学活动，我深刻体会到，全部的教学活动，肯定要坚持开放性的原则，

让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必需来源于生活，这样的活动才有价值。孩子们对过新年比拟熟识，但是对过新年的本事却不了解。在此根底上，教师进一步告知他们，工作是靠好朋友相互合作取得胜利的，激发了孩子的合作意识。

欢欢快乐过新年教案2

活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

2、迁移已有的生活阅历，通过教师图片的提示，较精确地唱出衬词，记忆歌词。

3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

4、让学生了解新年的习俗。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、教学CD。

2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

活动过程：

1、导入。

（播放歌曲《新年到》）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？

2、介绍春节习俗。

教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？

介绍鞭炮、鼓、对联等。

教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事）

3、学唱歌曲。

教师：今日，教师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。

（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并仿照其中一句），看谁学得快。

（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。

（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

（4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的心情）。

（5）分角色演唱(师生间协作、男女间协作)。

4、熟悉器乐、并伴奏。

（1）熟悉鼓、钹两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、仿照）。

（2）教师与幼儿在音乐中的协作示范。

（3）用手仿照学习乐器在《过新年》中的表现。

（4）请幼儿上台当小乐手，其他幼儿充当小歌星。

5、歌曲音乐文化扩展。

教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南