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树叶粘贴画教案3篇(小树叶粘贴画教案)

《树叶粘贴画》教学反思

我今日讲的主题是中班上册教材《漂亮的秋天》里的三级主题《树叶粘贴画》。

一、设计意图：

秋天是一个漂亮的季节，是收获的季节，秋季的变化和幼儿的生活严密相连，秋天的天气与动植物的变化会给幼儿带来全方位的感官刺激，中班的幼儿观看和分析力量有了肯定的进展，并且孩子们布满了奇怪心和剧烈的探究欲望，对植物的变化有深厚的兴趣，能运用自己的表达方式将观看到的变化加以表现。结合季节特点和幼儿的年龄特点，我选择了《树叶粘贴画》这一活动。涉及领域有科学、语言、艺术。新《纲要》中科学领域提出了：对四周事物和现象感兴趣，有奇怪心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。中班幼儿对秋天的熟悉有了肯定的阅历积存，但不系统，幼儿的语言表达力量及审美力量有肯定的进展，孩子们也积存了很多有关绘画、手工方面的阅历。所以我认为这一活动应到达以下目标：

1、帮忙幼儿熟悉北方一些常见的树叶。

2、感受大树和树叶的亲情，从内心激发关怀大自然的情感。

3、在拼贴画的过程中培育幼儿的动手操作力量和制造想象力量。

二、围绕教学目标我开展了一系列活动。

1、捡一捡，玩一玩。

活动前让幼儿到室外观看秋天，亲身体验秋天的漂亮，收集秋天的树叶，感觉他们的好玩，以此激发他们的探究热忱，使他们渐渐擅长观看和发觉奇异的事物，产生丰富的想象。

2、说一说，动一动。

先让幼儿做手指操，舒缓一下幼儿紧急的心理状态。其次，我采纳谈话法引入主题：小朋友们，昨天教师让你们搜集一些秋天的落叶，你们搜集到了吗？带来了吗？带来的小朋友就给大家展现一下吧！谁情愿说说你是在哪儿捡到的？知道是什么树的树叶宝宝吗？什么颜色的？长的像什么？为什么会飘落下来？这一环节，是启发幼儿合抱负象。由于这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片树叶（杨树叶）像什么？”“扇子”“它还像什么？”教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思索，消失各种奇思妙想。动一动，让幼儿充分感到秋天的美，教师朗读儿歌，小朋友随儿歌舞动。以增加幼儿学习的热忱。

3、看一看，做一做。

首先，教师极富有感情的像幼儿介绍：每年秋天一到，天气慢慢变凉了，这些树叶宝宝被秋风吹落下来了，他们被吹落到了各个角落，特别难受，由于他们再也找不到自己的妈妈了，树妈妈也很难过，我们小朋友能帮忙他们找到妈妈吗？从而给树叶分类感受大树和树叶的亲情，从内心激发关怀自然的情感，从而完成了目标二。其次教师依次出示范画让幼儿观赏并介绍作品。同时讲解作画要求，其目的起到抛砖引玉的作用，激发幼儿作画的激情。在欣赏的根底上，让幼儿动手操作，教师巡察指导。提示幼儿制作出自己喜爱的作品，并做出与其他小朋友不一样，要团结协作，在钢琴曲《秋日思雨》的气氛中幼儿用树叶进展了创作。最终，从主题、颜色、制造性等方面进展评价作品，好的作品得星鼓舞，并给拍照。让幼儿布满喜悦感和成就感。

三、教学缺乏：

由于自己以前从事的是小学教育，对于刚刚从事幼儿教育的我，首先要加强根本功方面的训练，如教态呀。要放慢语速，有的幼儿还没有反响过来教师的话是什么意思就已经进入下一个教学环节了，这样会影响幼儿的留意力和良好课堂气氛的形成。教师要留意语言的精确性和肢体语言，面部表情，以感染每一个小朋友。

总之，功夫非一朝一夕之所得，而是冰冻三尺之所获。我应在教学实践中不断提高教学素养，不断总结阅历渐渐到达能驾驭课堂，驾驭教材，驾驭幼儿的目的。

树叶粘贴画教案2

大班美术教案：树叶粘贴画活动目标：

1.学习用不同外形的树叶进展拼图、组合，依据树叶外形想象，并能表现出物体的主要形象特征。

2.能充分发挥想象，结合生活阅历，用自己喜爱的方式，大胆地进展创作。

3.萌发喜爱秋天，喜爱大自然的情感。

活动预备：

1.收集各种不同的树的叶子。

2.制作材料：白纸、树叶、彩笔、铅笔、颜料、胶,剪刀等。

3.课件《树叶粘贴画》

活动过程：

一、谈话导入活动，观赏各种树叶，知道它们有大有小、外形不一，可以组合成各种图形。

1.教师：小朋友们，秋天到了树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）

2、引导幼儿观看树叶，进展合抱负象。

小朋友你喜爱哪种树