13 引导动画展路径（教学教学设计)-信息技术第1册同步备课系列（人教版2015（三起）).docx

13引导动画展路径（教学教学设计)-信息技术第1册同步备课系列（人教版2015（三起）)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13引导动画展路径（教学教学设计)-信息技术第1册同步备课系列（人教版2015（三起）)

课程基本信息

1.课程名称：《引导动画展路径》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合人教版2015（三起）信息技术第1册教材，教授学生如何利用引导动画展示路径。课程将围绕教材中的相关知识点进行设计，注重实践操作，让学生在掌握基本概念的同时，能够动手制作简单的引导动画路径。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.信息意识：通过学习引导动画展路径，使学生能够认识到信息技术在生活中的应用，激发对信息技术的兴趣和意识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维，分析问题，设计并实现动画路径，提高解决问题的能力。

3.创新能力：鼓励学生在掌握基本方法的基础上，发挥想象，创作出具有个性的动画路径，培养创新精神。

4.团队协作：培养学生分工合作，共同完成引导动画路径的制作，提升团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，了解了动画制作软件的基本界面和功能，能够进行简单的动画制作。

2.学生对信息技术课程兴趣浓厚，尤其是动画制作环节，具有较强的动手操作能力和一定的创新能力。学习风格上，学生喜欢合作探究，愿意尝试新鲜事物。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在引导动画展路径的制作过程中，可能会对路径规划、动画效果设置等方面感到困惑，对某些操作步骤不够熟悉，导致实际操作中出现错误。此外，部分学生对计算思维和问题分析能力方面可能存在一定程度的不足。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版信息技术第1册教材，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备引导动画展路径相关的教学PPT、操作步骤图解、示例动画等多媒体资源，以便学生直观理解。

3.实验器材：为学生提供计算机设备，安装好动画制作软件，确保设备正常运行。

4.教室布置：将教室分为讨论区与操作区，便于学生分组讨论和实验操作。同时，在教室前方设置投影仪，展示教学PPT及示例动画。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对引导动画展路径的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道引导动画是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于引导动画的图片和视频片段，让学生初步感受引导动画的魅力。

简短介绍引导动画的基本概念及其在信息技术领域的重要性。

2.引导动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解引导动画的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解引导动画的定义，包括其主要组成元素和结构。

使用图表或示意图详细介绍引导动画的组成部分和功能。

通过实例，让学生更好地理解引导动画在实际应用中的作用。

3.引导动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解引导动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的引导动画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解引导动画的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用引导动画解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论引导动画的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与引导动画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对引导动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调引导动画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括引导动画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调引导动画在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用引导动画。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于引导动画展路径的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《动画制作技巧与应用》一书中的“引导动画”章节，深入介绍了引导动画的制作技巧和实际应用案例。

-《信息技术与创意设计》杂志的相关文章，探讨了引导动画在现代设计中的应用与创新。

2.鼓励学生进行课后自主学习