1.2.2等差数列前n项和教学设计教学设计-2023-2024学年高二下学期数学北师大版（2019）选择性必修第二册.docx

1.2.2等差数列前n项和教学设计教学设计-2023-2024学年高二下学期数学北师大版（2019）选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版（2019）选择性必修第二册的1.2.2节，着重探讨等差数列的前n项和的公式及其应用。内容包括等差数列前n项和的推导，等差数列前n项和公式的记忆与运用，以及解决实际问题时等差数列前n项和的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了等差数列的定义、性质以及通项公式，具备了基本的数列知识和一定的数学推理能力。在此基础上，本节课将引导学生发现等差数列前n项和的规律，理解并运用等差数列前n项和公式，从而加深对等差数列的理解，提高解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等方面展开。通过学习等差数列前n项和的推导与应用，使学生能够：

1.提高数学抽象能力，理解等差数列前n项和的数学本质，从而在不同情境中识别和应用等差数列前n项和的概念；

2.加强逻辑推理能力，通过参与等差数列前n项和公式的推导过程，学会用数学语言进行逻辑表达和推理；

3.培养数学建模素养，学会将现实问题转化为等差数列前n项和的数学模型，并能运用此模型解决实际问题；

4.提升数学运算能力，熟练掌握等差数列前n项和公式的运用，进行准确、快速的数学运算。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了等差数列的定义、通项公式及其性质，能够解决基本的等差数列问题，具备了一定的数列基础知识和数学运算能力。

2.学生对数学学习的兴趣主要集中在解决实际问题，喜欢探索数学规律，具有一定的逻辑思维能力和合作学习能力。在学习过程中，学生能力表现差异化，部分学生对数学公式推导和应用具有较强的理解力和操作能力，而部分学生则在逻辑推理和公式运用方面存在一定困难。

3.学生在等差数列前n项和的学习中可能遇到的困难和挑战有：理解等差数列前n项和公式的推导过程，将公式应用于解决实际问题，以及在实际运算过程中出现的错误和困惑。此外，部分学生可能对数学符号和术语的理解不够深入，导致在解题时出现理解偏差。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版（2019）选择性必修第二册数学教材，以便于学生跟随课堂进度查阅相关内容。

2.辅助材料：准备等差数列前n项和的推导过程图解、实际应用问题情景的图片或图表，以及相关教学视频，帮助学生形象理解和记忆公式。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区和学生操作区，便于学生听讲、合作讨论和练习。设置多媒体设备，以便展示辅助教学材料。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：利用多媒体展示某城市近10年人口增长的数据，引导学生观察数据规律。

提出问题：如何计算这10年人口增长的总和？能否用一个简单的数学模型来表示这些数据？

目的：激发学生对等差数列前n项和的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

（1）等差数列前n项和的推导（10分钟）

a.引导学生回顾等差数列的定义和通项公式。

b.提问：如何计算一个等差数列的前n项和？

c.分组讨论：让学生尝试推导等差数列前n项和的公式。

d.展示推导过程：通过多媒体展示等差数列前n项和的推导过程，强调倒序相加法的运用。

（2）等差数列前n项和公式的应用（10分钟）

a.讲解等差数列前n项和公式的记忆方法。

b.举例说明等差数列前n项和公式在解决实际问题中的应用。

c.学生跟随老师一起解决一个实际问题，体会等差数列前n项和公式的应用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂练习（5分钟）

a.出示几道等差数列前n项和的题目，要求学生独立完成。

b.老师选取部分学生的作业进行点评，指出常见错误。

（2）分组讨论（5分钟）

a.学生分组讨论课堂练习中的问题，互相交流解题方法。

b.各小组汇报讨论成果，老师总结并强调解题过程中的注意事项。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的学习内容，老师提问学生以下问题：

（1）等差数列前n项和的推导过程是什么？

（2）等差数列前n项和公式如何应用？

（3）在实际问题中，如何将问题转化为等差数列前n项和的形式？

目的：检查学生对课堂所学知识的理解和掌握程度，及时解答学生的疑问。

5.创新教学（5分钟）

（1）学生利用等差数列前n项和公式，结合所学知识，尝试解决一个与现实生活相关的问题。

（2）学生分享解题过程和心得体会，老师点评并给予鼓励。

6.总结与拓展（5分钟）

（1）老师对本节课所学内容进行简要总结，强调等差数列前n项和公式的重